作业帮山中访友第四自然段地人称变化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 15:54:47
捡起一朵树叶,捧在手中,我嗅到了树叶独特的甜美味道；拾一枝树枝,细数精致的分杈,我看到了它极富韵律的生命,在它们给土壤做装扮,为树给予营养的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式.捧起一块石头,我听到了
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地给他们打招呼：美丽的柳树姑娘!你摇摆着你那修长的头发,是要我和你一起玩耍吗?活泼的小鱼,你从水面一跃而出,是要我陪你一起游泳吗?狭窄的小路!你那平整而又挺拔的身
走进这条幽谷,风儿轻拂我的脸颊,树枝轻触我的头顶.每一只鸟儿都是我的老师,他们教我唱出动听的音乐,教我在树枝间搭出精密的巢穴.我坐在岩石上,闭上眼睛,仿佛自己也是一只鸟,两腿变成一节节的鸟爪,头发长成
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的和他们打招呼：清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里的“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来.采用第二人称,读来倍感亲切、热烈.从第三
从第三人称变为第二人称.这样的变化读来感觉拉近了距离,和山里的“朋友”真正有了深情厚谊,倍感亲切、热烈.
选择自己喜欢的1-3各部分背诵.
这是我自己写的,写得不好,不要耻笑（我是小学生的啦）五彩缤纷的鲜花!你把大地点缀得多麽美丽.黝黑发亮的蟋蟀!你如同一位演奏家,把宁静的夜晚抹上了一丝色彩.翠绿的树叶!你让大自然变得生机勃勃.勤劳的小蜜
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里的“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来.采用第二人称,读来倍感亲切、热烈.从第三
第三人称到第二人称这样写显得作者与大自然更亲近.
从第三人称变为第二人称.这样的变化读来感觉拉近了距离,和山里的“朋友”真正有了深情厚谊,倍感亲切、热烈.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
作者根据表达的需要,恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者之前用第三人称叙述,第五自然段感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分.
对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分.
这一段的中心局是：那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?是利用第3人称
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里的“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来.采用第二人称,读来倍感亲切、热烈.从第三
走在金色的沙滩上,小海龟呼唤我的名字,小螃蟹与我交换眼神.每一粒沙子都是我的朋友,它们在阳光的照射下闪闪发光.我走在沙滩上,享受这舒服的感觉,静静地,仿佛自己也是一粒沙子.在温暖的阳光下,我与孩子们玩
是第二人称,显得作者与大自然更亲近,也写出了作者对大自然的热爱.
作者根据表达的不同需要,恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称的称呼,字里行间,显得作者与大自然更为亲近,也写出了作者对大自然的热爱之情.
是改为了第二人称,不是第三.
由第三人称变为第二人称“你”,这样更能表现作者与山林中的一切的深厚情谊,读起来也更加亲切、热情!