山中访友中3读读下面的句子 ,体会这样写的好处.再从课文中.......

风孩子,你呼呼地唱着,是邀我与你一起唱歌吗?再答：那好像是六年级的山中访友。再问：对不起，是用你好再答：哪个句子？再问：额再答：哪个句子？再问：你好！清凉的山泉那段再答：你好，可爱的风娃娃，你呼呼地吹

你好!飞舞的蝴蝶,你摇曳的身姿,是在邀我与你共舞吗?你好!挺拔的翠竹,你们结队挺立,是在为我遮挡寒风吗?你好!鸣叫的蝉儿,你清脆的歌声,是在欢迎我的到来吗?虽然偶是“热心网友”,但也望您采纳!

这片抒情散文描写作者“带着满怀的好心情”,走进森林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,在作者眼里,山中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人,都是自己的挚友,从而营造了一个如诗如画的世界

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来.作者运用了第二人称,更贴切地写出作者与朋

1.(eg)2.(ear)3.(each)4.(lass)5.(all)6.(ike)7.(oy)8.(ut)9.(at)10.(ee)

走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀.早晨,好清爽!心里的感觉好清爽!于是,我轻轻地招手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色……

靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树,我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层,的头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌.突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一

课后问题第三题：读读下面的句子,体会这样写的好处.再从课文中找出类似的句子,并抄下来.（1）啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?（2）走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交

1.啊,高楼,你如一位气质澎湃的青年,在这片土上看了几十年了吧?2.柳条抚摸我的脸颊,花儿与我交流幸福.3.那桥下的全部,哪些不是我的亲人?仿写拟人句：清晨,你来到人民公园,看到那翩翩起舞的蝴蝶,情不

《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作.文章全文[编辑本段]走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀.早晨,好清爽!心里的感觉好清爽!不

《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作.文章全文[编辑本段]走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀.早晨,好清爽!心里的感觉好清爽!不

1.我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌.

4、6自然段再答：因为是优美的句子

突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏再问：就这句？后面还有没有

啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.再问

走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀.早晨,好清爽!不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋山中访古桥友.那座古桥,是我要拜访的第一个老

走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息,早晨,好清爽!不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥

1.啊,高楼,你如一位气质澎湃的青年,在这片土上看了几十年了吧?2.柳条抚摸我的脸颊,花儿与我交流幸福.3.那桥下的全部,哪些不是我的亲人?仿写拟人句：清晨,你来到人民公园,看到那翩翩起舞的蝴蝶,情不

清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?汩汩的山泉!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?飞瀑的瀑布!.’赏析；运用排比和拟人的手法,把我和山里的‘朋友’之间的那种深厚的情谊淋漓尽致的表达出来,

全文分三段第一自然段一段：我去访问山中朋友2——7为一段：我访问了古桥.树.山泉.溪流.白云.瀑布.悬崖.云雀.蚂蚁等好友.8自然段为一段:我带着好心情回家