作业帮尺子吸纸的实验步骤
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/01 20:30:56
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实验名称：电解水实验类别：演示或学生实验改进目的：通直流电分角水的实验对研究水的组成至关重要.九年义务教育三年制初中教科书化学48页所示简易装置水槽中需电解液量大,同时收集气体的试管放入或取出电解液时
薄层板的制备点样展开检视再问：薄层色谱的实验步骤再问：快点再问：具体再问：具体点可以吗再问：在吗
科学实验的步骤：第一：提出问题,其实质就是探究什么.第二：猜想与假设,其实质是根据生活经验对提出的问题进行猜想.第三：制定计划与设计实验.第四：进行实验与收集数据.第五：分析与论证,实质就是对探究的数
氨基酸的纸层析一、实验目的1.了解并掌握氨基酸纸层析的原理和方法.2.学习纸层析法的操作技术,分析未知样品氨基酸的成分.二、实验原理用滤纸为支持物进行层析的方法,称为纸层析法,它是分配层析法的一种.纸
1、将一光滑硬铁丝沿弹簧的中心轴线穿入弹簧,并使其一端及铁丝一端及木制(铁制、硬塑料都行)框固定在一起.2、在弹簧的另一端固定一小铁丝弯成的小钩,并在这个结点处让铁丝伸出一个小段做为指针.3、使小钩竖
步骤1：按设计好的电路图正确连接实验电路；步骤2：先保持电池组的电池节数不变,分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻接入电路,合上开关,读出电压表和电流表的读数,将数据依次填入第一、二、
实验器材：厚度与宽度都相同的钢尺和塑料尺各一把实验步骤：将钢尺与塑料尺分别伸出桌沿5cm,用相同的力敲击它们伸出部分,辨别声音的不同
新课标当中提出,实验一般情况下包括以下步骤：1、提出问题2、猜想或假设3、设计实验4、进行实验5、分析论证6、得出结论7、评估交流
解题思路：本题的关键是动手操作，通过记录的数据，小结出结论即可解答。解题过程：解：2.在直尺两端各放一枚棋子还保持平衡；5.设棋子多的一边棋子有n个，则有：a=nb分析：同学，你通过操作，记录下数据，
用两个手指卡住笔的两端,尖端所对的手会更痛：研究压强与受力面积关系笔压橡皮,橡皮发生形变,说明力可以使物体发生形变.用尺子推橡皮,橡皮由静止变为运动,说明力可以改变物体运动状态.把橡皮放在纸上,猛地抽
你用手搓一搓尺子表面它就能吸纸了再问：搓了
分别把尺子,橡皮和笔放到纸上拉着走,重的需要力大.
在蒸发皿中进行,蒸发皿放于铁架台的铁圈上,倒入液体不超过蒸发皿容积的2/3,蒸发过程中不断用玻璃棒搅拌液体,防止受热不均,液体飞溅.看到有大量固体析出,或者仅余少量液体时,停止加热,利用余热将液体蒸干
(1)将2-3mL2mol/L氯化铝溶液分别注入两只洁净的试管中,逐渐加入6mol/L氨水,观察实验现象.出现白色沉淀.说明氢氧化铝不溶于水,也不溶于弱碱（氨水）(2)向实验(1)的一支试管中加入6m
伸出长度不变则音调不变
一共六大步骤：1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达交流
用250ml锥形瓶取样,之前用炉水清洗3次,取150ml水样,用量筒标准领取100ml剩余倒掉,滴入3ml缓冲液及2-3滴铬黑T摇匀,滴定EDTA观察水样至蓝色停止记录EDTA量.硬度=cq/v/10
把一根绳子绑在尺子上(不要再正中)在用另一根绳子把钩码绑在尺子较短的一端使尺子水平记下两处的刻度在换个位置重做一次把两次的刻度比较就可以得出尺子的质量
⑴明确探究问题；⑵作出合理假设；⑶设计实验步骤；⑷预测实验结果；⑸得出实验结论.