小陈和老师一起整理了一篇教学资料

贯彻全书的那种豪迈的人生观、生死观、价值观.司马迁在《史记》中所歌颂的几乎都是一些勇于进取、勇于建功立业的英雄.他们有理想、有抱负、有追求；他们为了某种信念、某种原则可以不惜牺牲自己的生命；他们都有一

一.1月27日天气晴星期日前两天我生病了.记得那天晚上,妈妈突然醒来发现我烧得很热,就马上给我量体温,一量有40度.爸爸妈妈吓坏了,就连夜带我去了医院.到了医院,妈妈马上领着我到小儿科,医生给我抽血化

秋分一过,秋意就越来越浓了,但我总觉得,城市里的秋天有些平淡,单调.于是我不知不觉想起了故乡的秋天,小时侯,我在姥姥家住.姥姥家住在城外的郊区,那里有一个很大很大的苹果园,简直就是我童年的乐园!秋天一

ThedifferencebetweenChineseteacherandAmericanteacheristheformerisdullerthanthelatter.Thedifferencebe

Isyourroommessy?Myroomisverymessy.Mybooksareonthefloor,andmycomputergameisunciethechair.Mymotheriskn

课文记叙了田文杰老师哪些事?体现了田老师怎样的教学风格及性格特点?田老师对“我”有什么影响?田老师在我骄傲得意时,毫不心慈手软地狠打.（做人）田老师给我打出“童子功”：写任何文字打草稿,一字不苟.（做

你可以把工作总量看作单位“1”,那么老师的工作效率就是1/4,小孩的工作效率就是1/6.设还需要X小时才能完成,则老师的工作时间是X小时,小孩的工作时间是（X+1）小时.根据老师的工作总量+小孩的工作

LastnightIplayedbadmintonwithXiaoMing

设李,小华每分钟分别为X,Y20X=30Y30X-30Y=96解得X=9.6,Y=6.4

假设先安排整理的人员有X个人可以得出方程x+(x+15)*2=603x+30=60x=10答：先安排整理的人员有10人.

如果说数学起源于人类生存的需要,或者起源于人类理智探索真理的需要,那么数学思想方法就是伴随着数学的产生而产生,伴随着数学的发展而发展的,它不仅是数学的精髓,也是数学教学的灵魂,更是体现数学本质的重要方

不是病句,“这学期”是状语前置,说明时间,“科学课”是“老师”的限制性定语,交代老师的教学身份,“老师和我们”是主语,“不少有趣的”是“试验”的说明性定语.这句话很完整,不存在语病的情况.

doing它是进行时的,done它是分词定语从句（thatwhichwhowhosewhomwherewheninwhich)不同的有不同的说法,如果要说在这说不清楚的,最好面对面说.倒装句有分：部分

Sunday          June16,2014         FineTodayIwasveryexcitedbecauseIdidalotofthingswithmyteachersand

小陈与小张一起完成了植树任务的3分之2,则小胡完成了：1－2/3＝1/3小张和小胡一起完成了植树任务的一半,则小张完成了：1/2－1/3＝1/6小陈完成了：1－1/3－1/6＝1/2＝＝＝＝＝＝＝＝＝

设婷婷先打1小时后,老师开始和她一起打,还需要x小时完成；则老师单独打字的效率是每小时完成1/4,婷婷单独打字的效率是每小时完成1/6,老师和婷婷一起打字的效率是每小时完成(1/4+1/6),老师和婷

（1-1/6）÷（1/4+1/6）＝2H2H＜2又六分之一H,不会影响上课.再问：方程再答：设还要x小时打完。　　（1/4+1/6）x=1-1/6x=2

先假设,入境,然后自己会怎么做就怎么写.

现李老师和小华共同整理，要几分钟完成：1÷（120+130），=1÷560，=1×605，=12（分钟）；96÷（120×12-130×12），=96÷15，=96×5，=480（个）．答：现李老师和