小说情节安排的作用-搜答案-智慧作业帮

38段：月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响.或那个托出了老头子失落和自责的心情.55段：中午的时候,非常闷热.一轮红日当天,水面上浮这一层烟气.为下文鬼子下河洗澡埋下伏笔,推动了老头子痛打鬼子的

起因经过高潮尾声这是一般的小说概况,我个人认为要是在网上写的话只要不太过.一切皆可天马星空,不一定非要在传统的框架中穿行,随心皆可.

环境描写以及各种人物描写

里面有

1、进谏的依据：妻“私我也”,妾“畏我也”,客“欲有求于我也”.在此过程中“三问、三答”2、进谏的内容：宫妇左右私王,朝廷之臣畏王、四境之内有求于王.此处与之前“三问三答”进行了“三比”3、进谏的结果

例如：在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒.老头子痛打敌人后的喜悦心情.一轮红日当天,水面上浮着一层烟气.预示战争即将打响.—艾玛.我也才刚刚上完芦花荡这节课!—再问：对故事的情节发

以菲利普夫妇的态度为线索,依次写了撵于勒——赞于勒——盼于勒——遇于勒——躲于勒

主要内容：高老师面对突发事件,巧妙地把黑板上的那句话变成说话课的题目,与学生交流,不仅使自己摆脱了窘境,而且把对抗化解成对话,使教师形象在学生心中更加高大. 2.王娜娜发言的文字在推动小说情

小说的情节安排：1．所选题材要有现实基础2．情节安排合理化,有相应的辅助和暗示3．情感变化是推动情节发展的重要因素具体内容请参见百科词条.http://baike.baidu.com/view/261

社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情.也体现出了农家孩子的能干,比如他们的摆渡,和他们偷完豆后剥豆,煮豆,以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干.展现了农村自由天地中

传统小说为了增加故事情节的生动性,常常像戏曲那样,高度浓缩时空,将矛盾冲突集中化,而这也是《红楼梦》小说艺术的突出特色.一、时空高度浓缩的情节结构与前代小说“长篇幅的散文故事”有所不同,《红楼梦》的情

结构精巧.秦帮晋围郑目的是扩张领土,与郑国并没有多大的恩怨,这为烛之武瓦解秦晋联盟作了铺垫.“夜缒而出”照应了“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”“晋军函陵,秦军氾南”为烛之武见秦伯作了铺垫.　　有情节,吸引

为下文牛郎追王母娘娘和织女埋下了伏笔,因为牛郎追她们正是借助了牛皮的力量.

本文通过记叙清兵卫喜欢葫芦,可是这种爱好被爸爸扼杀,后又热衷上绘画的故事,表现了作者对清兵卫的同情,批判了那种粗暴扼杀少年个性的做法,呼吁人们要尊重个性,让个性自由发展.生活中的我们有许多兴趣,但有的

小弗郎士的所见所闻上学路上上课下课小弗郎士、韩麦尔先生

情节安排波澜起伏,曲折多姿(*^__^*)嘻嘻……老师刚刚讲好~~

《春蚕》以江南农村为背景的.它通过农民老通宝一家人蚕花丰收,而生活却更困苦的事实,无可辩驳地证明了,旧中国农民须在年成丰收之外,去另找真正的出路.作品采用虚写的手法把人物放在这样的时代背景上：“一二八

解题思路：所用词语体现出洪教头怎么样的性格提点？这既是问题，也是提示。注意动词表现的人物性格。“挺着脯子”这类问题一般都不能改，，要能该作者早改了。之所以不能改就是因为这样写更有表现力。解题过程：&l

开端（1-5）战士误食毒草.杨光摸黑报告.发展（6-16）撇开毒草忙救人,引出担架设悬念.高潮（17-36）主席下令辨毒草,不顾安危尝毒草.结局（37-44）平易近人议吃草,启迪战士悟真理.

按小弗郎士情感态度变化为线索按事件发展先后的顺序记叙再问：再答：以(“我”的见闻感受或“我”的情感态度变化)为线索安排情节的,按(上学路上)-----(上课)——(下课)的顺序记叙。