小说如何概括段意

第二段是什么?再问：我会了，O(∩_∩)O谢谢

1摘句法2自然段归并法3根据过渡句来概括4问题连接法问：如何写段落大意,分层次?答：分段以后,用简明扼要的话说明每段的主要意思,就是归纳段意.这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲.这样,我们不仅

划分段落,一要认真通读全文,想一想文章里主要说了几层意思；二要大体弄清楚每个自然段的意思,同时标出序号；三要把意义相关、前后相连的几个自然段合起来组成一个段落；四要找出重点自然段和语句.\x0d划分段

愚公移山,出自《列子·汤问》里的一篇文章,作者为战国的列御寇,叙述了愚公不畏艰难,坚持不懈,挖山不止,最终感动天帝而将山挪走的故事.太行（háng）,王屋二山,方七百里,高万仞（rèn）.本在冀（jì

散文：找中心语,关键词,总起句,总结句.记叙文：时间,地点,人物,干了什么.叙议结合：人物,干了什么,感到怎么样.事物说明文：介绍了**的的特点事理说明文：阐述了**的道理议论文：发表了对于****的

1摘句法2自然段归并法3根据过渡句来概括4问题连接法

段落是通向全篇的桥梁,准确地概括段意,是理解课文内容,理清作者写作思路,体会文章思想感情的基础.准确地概括段意,就能较快地抓住文章的重点,把握文章的主要内容.在概括段意的过程中,既要进行分析、比较、综

1摘句法2自然段归并法3根据过渡句来概括4问题连接法问：如何写段落大意,分层次?答：分段以后,用简明扼要的话说明每段的主要意思,就是归纳段意.这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲.这样,我们不仅

第一段（1）夏洛蒂在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作；第二段（2-4）当她满怀信心得到大诗人的指点时,却遭到沉重的打击,但她没有失去信心,而是与三个妹妹一起发奋写作；第三段（5-7）她们孜孜不倦地

缩写.再问：怎么缩呢？再答：把没必要的修饰去掉，结合你个人的理解讲故事的情节写出即可。

笔者主攻历史学方面的研究,按理说对于文学方面的问题很少介入,但楼主不吝赐教的话,还是略陈一二鄙陋肤浅之学.概括小说中的人物形象主要是从小说的故事情节为出发点,然后再从两大方面入手：1.正面描写.如肖像

暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,老妇出门看.为一段,这里交代了事情的起因吏呼一何怒,妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍.一男附书

解题思路：理解思路。解题过程：第一自然段是第一部分：开篇点题，有一件事我经常都不惭愧。（2-8)第二部分：举例生活我经常惭愧。（3-9)第三部分：“外套事件”让我刻骨铭心。最终

一、汲取选用法例：最令科学家好奇的,是大自然有数不清的奥秘,是大自然有很多令人费解的地方.大自然隐藏自己的秘密规律,不愿意轻易让人发现.庄子可能老早就有这种感受,他对深藏奥秘的大自然流露出赞美之情：“

第一段(1):月夜漫步荷塘的缘由.(点明题旨)第二段(2~6):荷塘月色的恬静迷人.（主体）第三段（7~11）：荷塘月色的美景引动乡思.（偏重抒情）

解题思路：详见解答。是这个样子吧？如有疑问，请发到后续讨论，谢谢合作。解题过程：（第一段）开端——“曹无伤告密”。（第二段）继续发展—&md

解题思路：抓住重点，运用精练的语言概括。解题过程：初三那年,为了帮贫困的家庭省些电费,我每天都要在教室里看书看到11点,总是最后一个离开学校.走出校门,夜凉如水,身后是咣当的铁门声.我一直以为是11点

小说的基本目的是塑造人物形象.在指导学生阅读时,应注意引导学生把握人物刻画的基本特点,下面主要从三方面简要分析.（1）了解刻画人物手段的多样化的特点.与其他文体相比,小说刻画人物的艺术手段更为多样化,

原文：当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同.这一点必须认识清楚.但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的.从

不知道网上找啊