小石潭记第二段仿写

巩乃斯的马》1．作者是如何引出“巩乃斯的马”的?①作者第一自然段写自己不理解不爱马的人,从反面表明自己爱马.②第二段写牛、骆驼、毛驴,说再问：呵呵。

不必说盛开的风信子,光滑的鹅卵石,高大的杨树,嫩绿的垂柳,也不必说喜鹊在天空长鸣,美丽的蝴蝶飞舞在花丛中,娇小的壁虎趴在墙壁上,脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来.单是周围的墨绿的湿草地一带,就有无限趣味

不必说粉红的菜畦花,清幽的井水,嫩绿的皂荚叶,正开花的桑椹；也不必说蝶儿在围绕着花儿起舞,不时进来的小飞虫,燕子时常来光顾着的景色.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.青蛙在这里高鸣,蛇儿们在这

春天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把绿色给了杏树,绿绿的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了冬天的寒冷.它把绿色给了枫树,绿绿的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了春天的凉爽.淡绿色是给田野的,看

不必说盛开的风信子,光滑的鹅卵石,高大的杨树,嫩绿的垂柳,也不必说喜鹊在天空长鸣,美丽的蝴蝶飞舞在花丛中,娇小的壁虎趴在墙壁上,脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来.单是周围的墨绿的湿草地一带,就有无限趣味

不必说盛开的风信子,光滑的鹅卵石,高大的杨树,嫩绿的垂柳,也不必说喜鹊在天空长鸣,美丽的蝴蝶飞舞在花丛中,娇小的壁虎趴在墙壁上,脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来.单是周围的墨绿的湿草地一带,就有无限趣味

四五月份,菊花盛开的季节,在茂密的叶丛中,花朵是那样的鲜艳；纯洁.我无法用语言描绘它的外表,说它淡雅,又似乎高贵,我也无法用语言准确形容那花瓣的柔韧,说它鲜艳,他又现的洁净,它显的柔韧.总之,只凭几句

解题思路：这一题先计算第二个括号里面的部分，接下来就可以用乘法分配律进行简算。解题过程：

第二段3、潭中游鱼和潭水有什么特点?第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?游鱼：活泼、快乐潭水：清澈“对比”和“烘托”：①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静

阳光下的草叶们尽情享受太阳赐予的温暖,调皮的大树遮住一些小草叶,被遮住的小草叶焦急的左右摆动着,想探头接受阳光的拂照,太阳看见了,一扭脸绕开调皮的大树用温暖的阳光拥抱着焦急的小草叶.忽的,阳光拥裹着我

真的猛士,敢于直面落榜的人生,敢于正视残酷的高考!这是怎样的勇敢者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以拼命的死读,来迎合高考,仅使留下暗淡的青春和无聊的大学生活.在这暗淡的青春和无聊的大学生活中,又

是别的花还是什么?

不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转得歌唱,麻雀在喳喳的嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动.单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂

不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转得歌唱,麻雀在喳喳的嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动.单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂

我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的

额仿写,我没办法!再问：没事，我写好了

不必说学校里的的楼台,翠绿的竹林,流淌的小河,绿叶片片的树林,也不必说朗读的声音从小林里飘起,蓝球场上你争我夺的场面,教室里飘出的歌声,单是那学生们走出校园,在阳光下面,就有无限的生机和朝气不必说宽广

从小丘东面向西走约一百二十步,隔着竹林,就听到流水的声音,像人身上佩带的玉佩,玉环相互碰撞发出的声音,心中把这个当作一种乐事,心中高兴舒畅.砍倒竹子,开辟出一条小路.往下走,就看见一个小潭,潭水十分清

描写了小石潭的石,水,鱼,树.突出渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,借景抒情,表达了作者心中愤懑难平的心情和被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感.第二段,作者描写的是潭水和游鱼.这一段,作者采用了

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.不必