作业帮小石潭记第三段从哪个角度写景的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 17:32:46
秋季林寒涧肃水枯气寒,猿鸣凄凉.
作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水.通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水.你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一
视觉：不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚听觉：油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.味觉：如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.
可以由近及远,有上到下或由远及近,有下到上.主要是看你自己想怎么写.可以写颜色,特征,给人的感觉.
第二段是著名的写景段落,作者极力摹写楼阁之壮丽及山川之胜景,在我们眼前展现出一幅流光溢彩的秋景图.本部分作者带着读者趋名楼,登高阁,览观楼台的壮丽,山川的旷远,市井的繁华,舟楫的众多,点缀以渔歌、雁声
朱自清的散文《春》就很不错： 盼望着,盼望着,东风来了,春天脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的
写的是薄雪覆盖下的山：秀气（仰视）山上：矮松青黑向日本看护妇.（比喻）山尖：全白；镶上了一条银边.（比喻）山坡：给山们穿上带水纹的花衣.（比喻）山腰：薄雪害了羞,粉色.（拟人）
观察入微,描摹细致,情景交融.第一段,作者采用的是“移步换景”的手法,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感.第二段,作者描写的是潭水和游鱼.这一段,作者采用了与第一段不同的
从高到低由远及近由视觉到听觉.从视觉和听觉角度写景~视觉是形（化静为动）、色（翡翠色）、光（明中有暗,暗中有明）听觉泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啼声
先水后山由低到高由近到远
作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水.通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水.你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一
1.山上——山尖——山坡——山腰2.妙处是雪后的小山更美了3.对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱
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从下面应该能够总结出答案了.中心论点：生于忧患,死于安乐.文章从正反两方面进行论述.选文中孟子主要讲了两方面的问题,一是造就人才,二是治理国家.短文先列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,从理
第三段,春和景明波澜不惊,一派安宁祥和,登高凭栏自然是神清气爽,心旷神怡.从天气至景色的描述,都可以看出作者抒发自己意气风发、向上的感情.第四段,淫雨霏霏连月不开,波涛汹涌,相对应的心情低落,难觅知音
神狙小智这道题我也做过,是初一的吧,济南的冬天第三段写景的顺序是山上、山尖、山坡、山腰,我们老师是这样讲的,不知道对不对,仅供参考,
学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度要日参省乎己或者（提高自己,改变自己）、要善假于物、要锲而不舍说理透彻、气势浑厚、多用排比（任选其二）
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯
1运用拟人和比喻的修辞手法.2山上、山尖、山坡、山腰的角度3“一髻儿白花”写出了矮松与日本看护妇的相同点——都戴着一顶白帽子；“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天,就像是一道银边围在蓝天边缘的景观.
1．先写满眼茂密的荷叶,次写多姿多态的荷花,顺笔写缕缕的荷香,最后写叶子和花的一丝颤动和流水,层次井然,形象精确.审按观察的角度,祖母由近及远,由上而下的空间顺序来写的.（教师在讲述时要尽量引用原句,