小狗包弟整整十三年零五个月过去了

巴金对包弟是发自灵魂深处的忏悔之情.同时也是反思,对自己的反思,也是对整个知识阶层的反思,对知识分子的良知精神责任使命的重新思考.

四旧意指“旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯”的合称、统称,含贬义.源于林彪的“五·一八”讲话,由《人民日报》社论《横扫一切牛鬼蛇神》（1966年6月1日）第一次明确提出,为《十六条》所肯定,又是林彪“八

写作背景：　　《小狗包弟》思想内容最深刻的地方,是揭露“文革”的罪恶.作品中故事的背景正值十年浩劫时期,那是个非人的年代,缺少人性,缺少温情,更缺少宁静的气氛.人,尚可不说其恐慌至何种地步,就连一只小

黑暗中的光明巴金,一个世纪老人的笔下的故事,是真实的、不可怀疑的.在文章中的开头以一个悲惨但感人的故事来引入文章.故事中小狗与艺术家的友好往来让人们感到快乐,同时也为后文小狗的悲惨命运埋下伏笔写艺术家

写作背景：《小狗包弟》思想内容最深刻的地方,是揭露“文革”的罪恶.作品中故事的背景正值十年浩劫时期,那是个非人的年代,缺少人性,缺少温情,更缺少宁静的气氛.人,尚可不说其恐慌至何种地步,就连一只小小的

思物思人,已逝的小狗勾起的不仅是作者对过去的追悔,更多的还有对夫人萧珊的回忆和亏欠.“一方面责备自己,另一方面又想保全自己,不要一家人跟自己一起堕入地狱.”这是造成作者愧疚大半生的根源.具体参看

下面概述本文内容要点,并简析思路.　　1一位艺术家和狗的故事,借以带出小狗包弟故事.　　2小狗包弟的来历,不是主要内容,故而略述.　　3小狗包弟的一些表现,以及它与家人的亲密关系,突出它的伶俐可

自从我阅读《巴金散文集》之后,我的心情久久不能平静,让我深深地体会到了大自然里无限的奥妙,也让我的心灵感到强烈的震撼.巴金的作品中中,最让我难忘的一篇文章是《小狗包弟》,那篇文章让我明白了一个写作者,

解题思路：见解答。解题过程：老师将重点内容发给你，并将教案一并给你，希望对你有帮助。《小狗包弟》教案【学习目标】1、阅读文本，提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力；2、品味文本，理解作者对小狗包弟的

第一段（1）一位艺术家和狗的故事.（悲伤）第二段（2）小狗包弟的来历.第三段（3~5）小狗包弟的一些表现,以及它与家人的亲密关系.（欢快）第四段（6~9）小狗包弟惨遭厄运.（忧虑）第五段（10~13）

作者借对小狗包弟的回忆,以包弟的悲惨来衬托社会的黑暗.因为文革时期的时候动乱,人性扭曲,就连小动物也难逃厄运.表现了作者巴金对当时文革时期黑暗社会的批判,对人性的拷问.

巴金的《小狗包弟》通过描写小狗包弟在与人生活中的点点滴滴的细节,以及最后“无可奈何”的结局,勾画出了一只忠实、可爱、聪明、活泼、懂人性的小狗形象.在怀念小狗包弟的过程中,充满了对小狗的思念之情与愧疚之

语文的学习是一个需要长期积累的过程,短时间看不出明显的效果.就像你说的,几个月没有专业老师上课,成绩也没有太大影响.但一旦看出影响来,就不是短时间可以弥补上来的.要想真正的提高语文素养,还要从基础一点

一个多月前,我还在北京,听人讲起一位艺术家的事情,我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的.据说艺术家住在一个不太大的城市里,隔壁人家养了小狗,它和艺术家相处很好,艺术家常常用吃的东西款待它.“文革”期间,

教学目的1、认识文革给人身心造成的巨大伤害.2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为.3、感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的反省忏悔意识.教学重点培养学生的反省忏悔意识教学难点正确评价作家放弃小

对民族劣根的深刻省察——《小狗包弟》主题探析应该说,我们这个民族是有它的弱点的.鲁迅二三十年代在他的作品中揭露出来的民族的劣根性,并不随着新中国的诞生而潜影遁形.一旦找到可以兴风作浪的契机,这种弱点或

解题思路：3包弟是一条怎样的小狗?聪明可爱，善解人意，喜欢和人类相处，依恋主人，讨人喜欢。作者为什么反复表现包弟对人的友好和依恋？包弟把人类当成朋友，越聪明可爱，其不幸越能引人深思。衬托作者对它的不舍

读《小狗包弟》一文有如在听巴金老人在用心灵说话.作者表达出了对自己舍弃小狍包弟而保全自己的做法的深深愧意.全文其实是巴金自我良心的剖析,以及坚持主张“说真话”.全文一直流露着自己的真情.文章开头写作者

十分感人!

写作者如何得到包弟,且并和包弟建立了深厚的感情.然而,为了保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱,作者出卖了包弟,把它送上了解剖台.巴金对自己这种自私的行为感到愧疚,但巴金并没有把这件事遗忘在记忆的