小李在解5A-13

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/24 11:56:47
1、小李在解方程5a-x=13(X为未知数)时,误将-x看作+x,解得方程的解x=-2,则元分成的解为( )

第一题:2第二题:2X+16=3X第三题:设跳舞为X则:3X-2+X=30解得X=8所以歌唱为30-8=22个第四题:解一:1200/60=20张一张一张的买,解二:60*0.8*x=1200解得X=

小明和小亮在同时计算一道题:“当a=-3时,求多项式7a²—[5a—(4a-1)+4a²]-(2a&

7a²—[5a—(4a-1)+4a²]-(2a²-a+1=a²-2无论a=3或a=-3a²=9=7再问:我化简完怎么是0,你可不可以说详细一点,比如步

小李在解方程5a-x=13(x为未知数)时,误将“-x”看作“+x”得方程的解为x=2则原方程的解是

5a+x=13把x=2打入方程5a+2=13解得a=11/5原方程:5×11/5+x=1311+x=13x=2原方程解为2帮你把过程写出来

小李在解方程5a减x等于十三x为未知数,误将-x看作+x、得方程的解为x等于-2求方程正确的解为

5a+x=13解是x=-2所以5a+(-2)=135a=15所以是15-x=13x=15-13x=2如果本题有什么不明白可以追问,

小芳和小明在同时计算这样一道求值题当a=-3时求多项式7a²-[5a-(4a-1)+4a²]-(2a

7a²-[5a-(4a-1)+4a²]-(2a²-a+1)=7a²-[5a-4a+1+4a²]-(2a²-a+1)=7a²-[a+

小红和小明一起学习,在解一道关于x,y的方程组{ax+5y=15,4x-by=-2时,由于小红看错了第一个方程中的a,

小红b没错,代入第二个4-3b=-2b=2小明a没错代入第一个-5a+10=15a=-1所以原式=(-1)^2006+(-1)^2005=1-1=0

小明和小华在解关于x,y的方程组a⑴x+b⑴y=5

楼上的错误!(1)小明和小华都是将方程组第一式看错,第二式没有看错,因此得出的解相对于第二式是正确的a⑵*2-b⑵*3=3a⑵+b⑵=3解得:a⑵=12/5b⑵=3/5(2)小华看错了b⑴的符号,即认

已知点A在数轴上为小A,B为小B,且小A+2的绝对值+小B-5的平方=0 1,求线段的长 2,设点P为X,PA绝对值+P

根据题意:1.│a+2│+(b-5)^2=0,所以a=-2,b=5,AB=5+2=72.│PA│+│PB│=│x+2│+│x-5│=10,解方程得x=-1.5,或x=6.53.设时间为t,则M=-v1

小李在解方程5a-x=13(x为未知数)时,误将-x看作+x,得方程的解为x=-2,则原方程的解为(  )

由题意得,5a-2=13,解得,a=3,∴原方程为15-x=13,解得,x=2;故选C.

小明和小亮在同时计算这样的一道求值题:当a=-3时,求多项式7a²-[5a-(4a-1)+4a²]-

7a²-[5a-(4a-1)+4a²]-(2a²-a+1)=7a²-[5a-4a+1+4a²]-2a²+a-1=7a²-5a+4a

当a是怎样的实数时,下列各式在实数范围内有意义? 第一小题:√a+2 第二小题:√3-a 第三小题;√5a

1.解;由a+2≥0,得a≥-2当a≥-2时,√a+2在实数范围内有意义.2.解;由3-a≥0,得a再问:第三题呢?再答:3.解;由5a≥0,得a≥-0当a≥0时,√5a在实数范围内有意义.

小明在解方程(2x-1)/3=(x+a)/2 -1

所以2(2x-1)=3(x+a)-1把x=2带入2(2×2-1)=3(2+a)-16=6+3a-13a=1a=3分之1带入所以2(2x-1)=3(x+3分之1)-64x-2=3x+1-6x=-3再问:

小李在解方程5a-x=13(x为未知数)时,误将-x看作+x得方程解为x等于-2,求愿方程的解.

求得a=3带入式子中可得x=2再问:能否详细列出?多谢再问:再问:不好意思,耽误你休息再问:没法子,以前学的都还老师了再答:没事,小问题,你把这张图照清楚点好吗再答:上面那个问题,你可以这样考虑,歪打