小明等同学探究声音是怎样产生的 (3)利用这个装置还可以研究

（1）设有X个成人,则学生有(12-X),有40*X+20*(12-X)=400,即240+20*X=40020*X=160X=812-X=4即共有8个成人,4个学生（2）按团体票购买更便宜,共需16

很高兴为您解答问题请把问题补充完整大家才能给你提供完善的建议相信您在知道这个平台一定会有满意的收获真诚希望能够帮助您,祝您好运常伴.

（拨动）弦振动,由音腔共振发音.

设x个成人,则12-x个学生学生是35÷2=17.5元35x+17.5(12-x)=35035x+210-17.5x=350x=8所以是8个成人,4个学生没有更合算的因为大人不能冒充学生

设成人X个,学生（16-X）个40X+20(16-X)=400X=416-4=12个答：成人4个,学生12个.（2）当成人和学生人数＜16时,第一种省钱当成人和学生人数≥16时,团体票省钱.所以团体票

设去了x个成人,（12-x）个学生.35X+35/2（12-X)=35035X+210-17.5X=350X=8学生：12-8=4（个）

漂浮在水面上小于水的密度大于水的密度将大苹果放入烧杯,读出体积V2用细铁丝将其完全浸,读出体积V3密度表达式：这里V3-V1是大苹果的体积,V2-V1是与大苹果质量相等的水的体积ρ苹果=ρ水（V2-V

A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质．不符合题意．B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高．研究的是音调和频率的关系．不符合题意．C

路过,不敢轻易下手.

由实验探究可以得到结论：产生声音的响度跟发声体的振幅有关.另外,听到声音的响度“还”跟与发声体的距离有关.

（1）设他们一共去了x个成人，y个学生．由题意得：x+y＝1235x+352y＝350解得：x＝8y＝4答：他们一共去了8个成人，4个学生．（2）如果按团体票来算只需收费：35×16×0.6=336元

孩纸,你可以把题发全么?这样看让我这个高你一届的学姐一头雾水QAQps：尤其是图,图啊!①罩一个涂有石灰水的玻片或烧杯②石灰水不浑浊（或澄清石灰水无明显变化）③上端产生蓝色火焰④有白色固体（石蜡）附佐

1）学生：（35×10-280）÷（35÷2）=4（个）成人：10-4=6（个）2）再找6个成人组团12×35×60%=252（元）6个成人花费：252×6/12=126（元）学生花费：4×35÷2=

（1）（1）设成人X个,学生（16-X）个40X+20(16-X)=400X=416-4=12个答：成人4个,学生12个.（2）当成人和学生人数＜16时,第一种省钱当成人和学生人数≥16时,团体票省钱

振动,发声体的振动引起空气的振动,空气传进我们的耳朵引起鼓膜的振动,分布在鼓膜的神经再把这种信号传进我们的大脑.OK这就是全部过程.

（1）喇叭发声时，上面的肥皂膜随着振动，联想到人耳听到的声音首先是外界传来的声音引起鼓膜振动，经过听小骨、耳蜗，最后由听觉神经传给大脑，人才会听到声音；（2）声音的响度与振幅和距离发声体的远近有关，说

（1）根据实验室制取氧气的装置仪器的名称，可知①试管、②量筒；故答案为：试管；量筒；（2）依据利用氧气在集气瓶中排出水的体积，测得氧气的体积的方法，则装置仪器的连接顺序是acbd，故选C、b；（3）根

(1)fL=264.(2)4953/5.主要靠找规律,慢慢试,象这种题,以后做多了,一看就知道个大概了.

声源的振动在空气或者其他介质中传播,传入听觉器官（如人的鼓膜）,转变为电信号被感知,这就是声音

物体振动,扰动周围的空气,并以波的形式向外传播.声波到达人耳引起耳膜共振,接下来就是神经学的过程了,最后反映到人脑.这样解释你明白了么?