小弗郎士在最后一课表现改写

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 22:34:26
《最后一课》以韩麦尔先生为第一人称,改写课文!

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

语文课堂作业本最后一课改写要求(人教版)

enen再问:什么再答:200字再问:是以韩耐尔的口吻写的吗?再答:对,以第三人称写,加油哦~

最后一课 以韩麦尔为第一人称改写 300字

我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,心情很不平静.这时,小弗郎士进来了,我说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了.”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了.“我的孩子们,这是我最后一

课文最后一分钟 改写文章

最后一分钟最后一分钟午夜,香港.让我拉住你的手,倾听最后一分钟的风雨归程.听你越走越近的脚步,听所有中国人的心跳和叩问.最后一分钟是旗帜的形状,是天地间缓缓上升的红色,是旗杆——挺直的中国人的脊梁,是

以韩麦尔先生的口吻改写《最后一课》

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

以韩麦尔先生为第一人称改写最后一课

《最后一课》改写我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,心情很不平静.这时,小弗郎士进来了,我说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了.”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了.“我的孩子

最后一课表现了法国人民崇高的 什么 急

表现了法国人民崇高的爱国主义精神

七年级下册作文《最后一课》改写

教堂的钟声敲了八点,我站在讲台上,带着难以形容的悲哀注视着教室.40年了,40年来,这里倾注了我太多的心血:窗外是我的院子,面前是我的学生,用了多年的课桌和椅子,擦光了,摩损了;院里的胡桃树长高了,我

最后一分钟的诗歌改写,改写成诗歌

最后一分钟午夜,香港.让我拉住你的手,倾听最后一分钟的风雨归程.听你越走越近的脚步,听所有中国人的心跳和叩问.

《詹天佑》一课表现詹天佑的什么精神?

不畏艰难,尽职尽责詹天佑的杰出才华和爱国精神.(在清政府腐败无能的情况下,在国内科学技术落后的情况下,在自然环境非常险恶的情况下,在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下,詹天佑主持修筑京张铁路.)说明了詹

最后一课 以韩麦尔先生为第一人称的改写

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

郑振铎的最后一课表达作者怎样感情

郑振铎先生在《最后一课》中所表现了的崇高的爱国精神、报国壮志.

《最后一课》改写韩麦尔先生的心理

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

以韩麦尔为第一人称改写《最后一课》,急求!

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

都德最后一课表达了怎样的感情

懊悔:50页17段“天啊,……拿出来的.”依恋:50页14段“我这些课本,……再也不能看见他了!”亡国之恨、爱国情:50页16段“他们像是……的敬意.”

《最后一课》问题1、小弗朗士在文中作用 2、法国人民最后一课表现 3、归纳老师,同学形象快

1,起贯穿全文的作用.2,表现出了对本国知识的渴求以及对祖国的热爱.3,老师是一个端庄的,礼仪的老师,小弗朗士是一个先是调皮然后又对自己的调皮行为产生了懊悔的人.祝学习进步,望采纳:)

最后一课表现了法国人民什么思想的小说?一定是法国人民!

表现了法国人民对祖国的热爱,对侵略者的仇恨.

把最后一分钟改写一篇文章

从未感觉时间的飞逝,知道最后一分钟,才明白,自己还有很多事情来不及做…——题记天使从眼前飞过,轻轻带出一句话:“孩子,你还剩下最后一分钟的生命了,好好珍惜吧.”最后一分钟?只有60秒…时间在走.1秒,