小学生朗读的书

斗力不如斗智　　—个孩子在山上种了一片苞米.苞米快要成熟的时候,被狗熊发现了.狗熊钻进苞米地吃了一些,扔了一些,糟蹋了一地.　　孩子找狗熊去讲理.狗熊满不在乎地说：　　“你的苞米是让我给糟蹋了,你能把

1、若有作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/内外异法也.2.侍中待郎/攸之、费、董允/等,此/皆良实,志虑忠纯,是以/先帝/简拔/以遗/陛下.3.愚以为/营中之

呵呵让我这个天才告诉你吧：HellomyenglishnameisBeckyMychianesenameisZhaoJiayi.I`mintheHeYuanschooli`m11YearsoldI`m

朗诵

楼主,翻译过来就是：Readthetextaloud

雪我独自爬在窗边欣赏着窗外的白色晶体雪,在这个飘零的季节我的忧郁化作雪随风远去……风在我耳边回响雪在我身边融化消失的默默无闻还不知他已经点缀了这个城市我不禁问自己这样美妙的晶体却只能盛开在冬季（献丑,

小学生心理特点分析小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期.他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应.他们一般有以下心理特点

古时候,在眉州象耳山下有一条叫磨针溪的小河.历史上传说李白小时候就在那象耳山中读书学习,每天课间就到磨针溪边玩耍.　　李白小时候比较顽皮,当老师上课时,他常常三心二意,不认真听讲.有一次,李白读书时,

http://ishare.iask.sina.com.cn/download/explain.php?fileid=22922295高中全部录音都在这里面谢谢采纳

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CA%AF%BA%BE%C0%F4%C0%CA%B6%C1&fr=ala

项脊轩志项脊轩,就是原来的南阁子.室内面积仅一丈见方,可容一人居住.由于是一间百年老屋,灰尘和泥土常从屋顶上漏下来,（尤其是）下雨时雨水往下直灌.每次移动桌子,环顾四周没有可安置的地方.又加上屋门朝北

金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝/识书具,忽啼/求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观

一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨.途中/两狼,缀行甚远.屠惧,投/以骨.一狼/得骨止,一狼/仍从.复/投之,后狼止/而前狼又至.骨已尽/矣,而两狼之/并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野/有麦场,场

《鸽子》屠格涅夫我站在一个平缓的小丘顶上,在我面前伸展着一片成熟的黑麦地,彩色缤纷,有时仿佛是金色的,有时又仿佛是银色的海洋.不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪；郁热的空气纹丝不动；正在酝酿着一场大雨

除了长相不同外没有什么不同的,主要还是教育方式的不同,包括学校教育以及家庭教育.相对国内而言,外国队孩子更加的放纵,也就是说更能激发孩子的创新能力,他们往往是告诉孩子如何去选择而不是干预孩子的选择.有

然/侍卫之臣/不懈于内/忠志之士/忘身于外者,盖追/先帝之殊遇,欲报之于陛下也再问：出师表朗读

余忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫,见/藐小之物/必/细察/其纹理,故/时有/物外之趣.夏蚊/成雷,私拟作/群鹤/舞于空中,心之/所向,则/或千或百,果然/鹤也；昂首/观之,项/为之强.又/留蚊/

朗诵、阅读、诵读

感情饱满、真挚声音洪亮吐字清淅读音标准字正腔圆.节奏清淅抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂

余忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫,见/藐小之物/必细察其纹理,故时有/物外之趣.夏蚊成雷,私拟作/群鹤/舞于空中,心之/所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊/于素帐中,徐喷/以