80个高中数学易错题-搜答案-智慧作业帮

解题思路：考察直线与椭圆。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。解题过程：

你网络上准备怎么找?我是高中数学教师.你今年高几了?数学成绩如何?准备怎么辅导呢?再问：我现在高3，快高考了，以前成绩还好，然后贪玩不听课，成绩就很差了。现在想多读点高考。再答：文科还是理科?平时是住

什么问题

5名老师分到A,B,C3个中学,每个中学至少1名老师共有两种方法：3,1,1；或者2,2,13,1,1的分法,共计C(5,3)C(2,1)A(3,3)甲、乙在一起的分法C(3,1)C(2,1)A(3,

a^b即a的b次方

数学是思维的体操,是一门逻辑性强、思维严谨的学科.而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径,而数学语言又是发展思维能力的基础.因此,只有以本为本,夯实基础,才能逐步提高自

1.|a+b|=根号下[(a+b)^2]=根号下(a^2+2ab+b^2)=根号下(|a|^2+2|a||b|cos60+|b|^2)=根号下(1+2*1*1*1/2+1)=根号下32.(a+nb)(

高中数学

解题思路：利用对数函数的单调性求解......................解题过程：附件最终答案：（-2，-1/2）

CBCADC大柯中数学暑假作业xi再问：是的

有解析,看图片,发了图片,若看不见请及时追问!分析：由已知中一个六棱柱的底面是正六边形,其侧棱垂直底面．已知该六棱柱的顶点都在同一个球面上,且该六棱柱的体积为9/8,底面周长为3,我们易算出该棱柱底面

对称轴为x=-b/2a,即单调区间为（+∞,=-b/2a）和（=-b/2a,+∞）a>0,开口向上则第一个区间上单调递减第二个区间单调递增a

最好还是给个图吧,文字描述我懒得画图==再问：这题没图。我发图的意思是发题的图。。。再答：==不好意思，我答不上来。为了表示我的歉意，我找了个类似的题，仿造一下吧。http://zhidao.baid

这个是排列组合的方法啊,高中应该学了：一等奖1张,二等奖9张,所以中一等奖或二等奖的总张数就是10张,分子的前半部分是表示一张中奖,一张不中奖；后半部分是两张都中奖,分母就是总的可能性.

Dn=n!(1-1/1!+1/2!-1/3!+...+(-1)^n*1/n!)

a或b有一个为0向量,则a和b可平行,但不相等.再问：那哪一个是对的再答：2再问：第四个错哪里了再答：向量没有正负之分

数列综合数列作为特殊的函数,在很多问题上的解决方法都与函数相似.比如,在分析数列性质时,往往都要从数列中每一项的下标分析入手,这一点,与解决函数问题时要从对自变量的分析入手一样.函数与方程及不等式有着

按照我们高中老师的分析方法,80分属于基础没扎牢.按我们老师说的,基础能掌握好,高考应该最少能得96分以上.要掌握好基础,首先书本上的公式定理必须有一个整体把握,做到烂熟于胸,然后根据题目总结哪种类型

内容多,抽象,理论性强比如初中学的是数的计算,而高中时里集合运算就更有整体性初中学的是平面几何,而高中里要学立体几何

请稍候再答：设存在x1

f(x)f(x+2)=-1=>f(x+2)=-1/f(x)f(5.5)=f(f3.5+2)=-1/f(3.5)=-1/[f(1.5+2)]=-1/{-1/[f(1.5+2)]}=f(1.5)=1