小学数学教师说课答辩

作为一个数学教师要演讲的话：我认为有以下三个步骤可以顺利完成.1、感谢.（1）感谢学校给予这次机会让我和在座的各位同仁们进行思想的交流；（2）感谢各位领导百忙之中,抽出时间来听本人的知识性汇报；（3）

四五年级因为这两个年级对教师的要求比较多六年级因为要升初中所以要求不多只要熟识知识点课时的话空间与图形还有统计与概率一、什么是说课?“说课”是一种新兴的教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础

1服装不要过于张扬··怕一些年纪大的老师接受不了··就他们事多·2举例的时候·可以多联系下一些时下流行的东西··这样学生会比较感兴趣·指导老师也会觉得这样的东西对学生有好处·不要一味的总是老一套的题3

通过这次骨干教师培训,我更明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往在教学工作中的不足.这次研修培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；在小学数学中

△说教材　　△说教学程序　　△说教法、学法　　△说练习作业安排和板书设计　　数学说课是数学教师间的业务交流,其根本宗旨是为了追求数学课的优化.　　1．说教材.　　能制定较为完满的教学方案,为数学课堂教

作为一名小学数学教师,在21世纪教育大环境下,在国家新课程标准实施的环境下,教师应如何理解、如何面呢对?以学生为本,让学生成为学习的主人、成为课堂的主人、成为学习过程的主人.这就需要我们树立尊重学生人

做好自己该做的,对于孩子的心理,读些心理学书籍会有些帮助!

在小学生的心目中,教师是最有学问的人,能教给他们许多新鲜有趣又非常有用的知识；教师又是最有权威的人,他指挥和决定着班级里大大小小的事务.因此,他们认为听老师的话是绝对不会错的.学生们信赖、尊敬、热爱教

不要想一些捷径、吃透教材、自己多实践.备课是教师在教学前所做的一切准备工作,是提高课堂教学效果的前提,是对新的教学理念的掌握、接受、升华和运用的过程.有效备课能体现出教师的智慧和心血.一、备学生《数学

一、课内重视听讲,课后及时复习.新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与

小学数学教师的评课是真对小学数学课堂的总合性评价,基于小学数学不同于其它科目的特点,因此小学数学教师的评课也就不能与其它各科的评价标准完全一致,那么,小学数学教师应如何评课呢?主要表现如下几个方面：一

先说教材咯,我觉得就是站在作者的角度去考虑某节课安排在这里的意图.其次是说目标,这个很好说的,然后是说教学方法最后说教学过程.我觉得说课中最能体现个人风格的地方是说教材和教学过程,加油吧,但愿对你有用

小学数学教学心得体会数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力.结合有关的教学内容,培养学生如何进行

是要面试的吗?面试的话穿着要注意.说课一般分五个部分：说教材（包括教材分析、教学目标、教学重点难点）,说教法,说学法,说教学设计（这是重点）,说板书设计.

我面试时说课的是四年级下册的《三角形的初步认识》一教材简析我说课的内容是新课标人教版小学数学第八册第五单元”三角形的认识”第一课时”三角形的特性”例1-例2三角形是常见的一种图形,在平面图形中,三角形

全英,可以适当加入些汉语.要写教案的.

多方面复习,特别是言行和胆量

除心理学、教育学外,不再考什么公共课；报考哪个学段,就考哪个学段的教材,说课也是一样,初二高二的可能性最大.

一、什么是说课说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动形式.是说课教师在制定教学方案

把要讲的中心抓好,为了效果好和学生把重点提一提,但不要全讲.才有效果