作业帮小学数学减法计算中,个位不够减时,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 13:50:58
(2/1+3/1)+(3/2+4/1)+(4/3+5/1)+(5/4+6/1)+...+（19/18+20/1）+（20/19+2/1）=2/1+3/1+3/2+4/1+4/3+5/1+5/4+6/1
如果需要使用函数的话就是“=sum(单元格名称,—单元格名称,……)前面加上负号就表示减了”例：=sum(A1,-A2)如果是直接简单的公式就是“=单元格名称—单元格名称”例：=A1-A2
（借1）（10）-（5）（9）-（2）-（1）
计算小数除法，如果商个位上不够1，要用0占位．故答案为：0．
正确答案应该是3.05.可以这样做,假设原来的被减数就为8,减数为0.02,差应为7.98,由于看错了,被减数成了5,减数成了0.07,错误结果就为4.03,正确结果与错误结果的差就为7.98-4.0
13-9=3+1=4,13-8=3+2=5计算十几减几的减法有很多方法：1.从十几里一个一个地减2.把十几分成十和几后先减再加.3.可以用“想加算减”的方法.4.利用的得数与被减数个位上的数的关系来计
答在进行混合运算时,按运算顺序,逐步或逐级写出每一个等式,直至求出结果,这样的书写形式,叫做递等式.在四则混合运算时,应要求学生用递等式把运算过程写出来.例如：（200-60）÷70＝140÷70＝2
几个步骤：猜想真么做,计算,验算,代入（方程）,结果
错再答：借一当十
方法：先对齐,个位减个位,十位减十位,百位减百位要点：1.数位对齐2.借位要点点
10再问：两个数相加，其中一个加数加8，要使它的和不变，另一个加数应该？再答：减8
题目】
34＋52=21＋17=87－10=61＋13=93－1=38－15=34＋42=96－95=37－5=5＋74=54＋12=20＋30=77＋13=43＋51=63＋11=62＋23=58－51=3
摘要:计算的准确性不但在“应试教育”中占主要地位,在“素质教育”的今天同样重要.教学中,怎样使学生乐于计算、精于计算呢?从低年级抓起,不仅要教学生算法,更要重视口算的训练、式子题的训练、文字题的读题与
〖教学目标〗 1．通过一系列的活动,帮助学生认识各种大面额的人民币,并初步掌握其换算关系,能正确进行换算. 2．在情境中初步形成合理地使用和爱护人民币的意识. 3．通过参加数学学习活动,进一步体
∵小刚把被减数个位上的3错写成8,且计算出的结果是199,∴减数的个位数字是9.∵减数十位上的0错写成6,∴小刚将减数写成了69,∴小明写的算式是：268-69=199,即把被减数错写成了268.∴原
多做一些习题就好了如口算题卡之类的或者算完了多验算几遍每天坚持就行了不过有时老师也会教快速计算的方法,上课要认真听讲
不可以,在上位借了1,不加都本位上,不就把数本事大小改变了么