小学含哲理作文题目

期末：1.我做了一个奇特的梦2.我想发明——

1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（2）描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满

三年级：我们的课余生活最熟悉的人秋天观察中的发现生活中的传统文化风景优美的地方童话故事我想写的···我的家乡保护环境介绍我自己我学会了···四：拥抱大自然父母的爱未来的世界我最想写的··假如我是··观

一）哲理诗句1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村.（陆游《游山西村》）2、横看成岭侧成峰,远近高低各不同.（苏轼《题西林壁》）3、欲穷千里目,更上一层楼.（王之焕《登鹳雀楼》）4、沉舟侧畔千帆过,并树前

生命我爱那高大挺拔的柳树,我爱那美丽华贵的鲜花,我爱那纷纷扬扬的落叶,但,我更爱那平凡而伟大的小草.　　在冰雪还没有融化的时候,大地还未脱下冬装,而小草却已经破土而出了,它嫩绿的颜色,那小芽有些像针尖

在河北省秦皇岛市山海关城东望夫石村,有一座孟姜女庙,庙门前书写一副千古奇联：　　海水朝朝朝朝朝朝朝落,　　浮云长长长长长长长消.　　这副对联,每联十个字,有七个字同形,乍一看,新鲜而又费解,仔细揣摩便

我最敬佩的一个人我的妈妈难忘的第一次成长的烦恼童年的趣事可爱的小动物那一刻美丽的公园愉快的春游/秋游

中秋趣事

听我们老师说因该是考童话故事吧

上册还是下册上册：1写我的一位老师2观察一种动物的外形,看看哪部分有什么特点,再观察它的动作.然后把动物的外形和动作写下来3观察树叶的形状、色彩,以《秋天的树叶》为题写一篇作文4把向对别人的倾诉,却又

生于忧患,死于安乐红与黑减负≠减副

小人物的大烦恼；小故事包含的大道理；聪明人的糊涂事；平凡人的惊人举动；多与少的转换；.仅供参考再问：能不能有点儿关于环保的？再答：废物的有效利用；垃圾变宝贝；“垃圾村”变文明村；“死”水潭“活”了。。

——记那年运动会盼望着,盼望着,一年一度的运动会又开始了.早上,老师让我们先读会语文书,虽是书声琅琅,可我的心,却早已飞到了运动会了.终于开始了,我们拿着凳子,排着整齐的队伍来到操场.静候,整队,开幕

（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美.”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等）,并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题

答案：小朋友,一问一题,把题目发来.小朋友,我看你骨骼清奇,器宇轩昂,且有慧根,乃是万中无一的武林奇才.潜心修习,将来必成大器,我有个小小的考验请点击在下答案旁的

生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪.四天的军训生活虽然短暂,但我们仍然受益匪浅.当我们站在军训营地上训练时,我才真正体会到什么是严.

关于生命的：生命的航行生如灵动的水,在运动中绽放异彩,只为寻找那一抹不变的蔚蓝.那一抹蔚蓝引领着我们,于是,我们的生命之船起锚了.一旦出发,便要在漫无边际的海上漂浮,去寻找那指引道路的航灯.生命的催促

嘿,我这个人我拥有的一个小秘密老师,您累了我是昆虫迷我要说声谢谢你再见了,老师我是一个勇敢的孩子让我再说一声“老师好!”难忘师恩我的乐与忧我爱我的外婆同学之间妈妈夸我真孝顺我经常想念她（他）一个勤奋学

“霜叶红于二月花”,这是全诗的中心句.前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托.诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样,无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的,不仅仅

一）哲理诗句1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村.（陆游《游山西村》）2、横看成岭侧成峰,远近高低各不同.（苏轼《题西林壁》）3、欲穷千里目,更上一层楼.（王之焕《登鹳雀楼》）4、沉舟侧畔千帆过,并树前