小学五年级 成长的阶梯观后感作文

一、审题这是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”,“下笔千言,离题万里”.怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题作文和材料作文两大类.对命题作文的审题,就是要审

书香伴我成长书,可以让你更加聪慧；书,可以告诉你课本上没有的东西.读完一本书,就像挖掘出了一片财富.书就像你最最忠诚的朋友,也是一个你的另外一本教科书,书,可以告诉你学习、知识、生活中的启示,书,可以

走进校园,展现在你面前的是一个大花坛,一年四季花儿竞相开放,什么菊花呀、玫瑰呀、月季呀、杜鹃呀……真是五彩缤纷.花香飘过操场,飘向教室,也飘进我们的心田,令人陶醉.你看那夏季的鸡冠花,高高耸立着,显得

在逆境中成长没有风吹雨打,哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风,哪会有松柏的坚韧.在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多考虑怎样克服困难.彼得逊说过：“人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产

有一首歌叫做：“爱我中华,五十六个民族,五十六个家……”每每当我唱起它是总感觉自己十分的有力气,充满了朝气,就如黄土高原的后生们打起他们的安塞腰鼓一般二00八年八月八日世人瞩目的北京奥运会开幕了,中国

《成长》成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去.不知不觉中,又到了一年中的变更时期.在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长.快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂,它们互相照耀.几乎所

我是一名初二学生,对作文还是有一定的见解的.1首先,开头尽量简洁,可以运用适当的穿插比喻之类的,引起读者阅读兴趣、设下悬念、并且引出下文.2有详有略的介绍给自己感受最深的、最受感动的,有关父母的事情.

曾经有人问过我这样一个问题：“人世间最伟大的爱是什么爱?”当时的我只摇头,因为我根本不知道,没法回答.而现在我可以干脆的回答,那就是“母爱”.在我的眼里,母亲是最伟大最圣洁的爱,母爱是无私的,是不求回

你也是五年级的?再答：你叫什么名字？再答：我也是五年级的再答：我可以帮助你再问：你说，你帮我什么？再答：嗯嗯再答：我帮你决绝问题再答：可以啊再答：吗再问：可以再答：你有微信吗再答：我加你再答：我直接告

既然是暑假的收获,一定是上学的时候没有的.外出旅游,开阔视野.在家,做些家务,既学会了劳动,更了解到父母的操劳,明白了父母对自己的爱.这个暑假还有个最特别的,日食.五年级的小朋友应该是第一次见吧.明白

我的家乡是一个小镇,那里风景优美,绿树成阴.春天,树枝抽出了嫩绿的枝条,小草懒洋洋地睁开眼,花儿们也纷纷盛开了,红的、蓝的、黄的、紫的,千奇百怪,五光十色.花儿们发出阵阵醉人的芳香,引来一大群蝴蝶,蝴

盼望已久的中秋节终于到了,大家都兴高采烈,以各种形式来欢度这个特殊的节日.我家也不例外,在中秋节这天晚上,全家都聚在一起,共度中秋.　　晚上,姐姐、哥哥、弟弟他们都到了我家.忽然,我看到了诗,于是便提

它个子小,它可是我们家的“保安司令”.它耳朵非常灵,每当有陌生人从我们家走,它就会“汪汪汪”叫个不停,吓得人家赶紧跑开.如果有陌生人来我家,它就会汪汪汪地叫,千方百计想把别人赶走,直到我们家人对它说：

有,多一、命题作文小学作文题目：（一、写人类小学作文题目）1、朋友,对不起!（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快.你想对哪位朋友说声“对不起”?）2、我最感激的一个人.（提示：你为何感激?请饱含深情

激情奥运阳光校园她,千年屹立不倒,领跑全人类对“更高更快更强”的追逐；她,千年流传未尽,演绎着人间固有的和谐.她,就是奥运.伴随着时间分分秒秒的流逝,奥运,也踩着她那稳稳地脚步来到我们中国人身边.奥运

时间流逝,不知不觉,改革开放已经走过了三十年的路程.改革开放以来,中国发生了翻天覆地的变化,大街上热闹非凡,公路上车水马龙,一座座高楼大厦拔地而起……啊!祖国30年来的沧桑巨变,神六神七的发射成功,是

读书是一种享受,是一种乐趣,是一种与书中人物心灵的交流.读书,既能开拓视野,增长知识,又能充实自己,享受快乐,一举两得,何乐而不为呢?　　我爱书,也爱读书,我把读书当做生活中一种乐趣,只要有书我就开心

今天中午,我们五年级同学在学校的阶梯教室看了《迎世博践行短片》,短片内容让我们受益匪浅.日月如梭,光阴似箭.我们即将迎来2010年的世博盛会了.到那时,上海将会成为我们中国的骄傲,世界的明星；到那时,

从我刚识字那天起,书籍便成了我的良师益友,教给了我知识,教会了我做人.每逢星期天,我都会一头钻进图书馆,在书籍的海洋中尽情遨游,有时都想打个地铺在书店里住下.在我十岁生日的那天,姐姐送了我一张借书卡,

成长的烦恼昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香.那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给霸占了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧.作业之多“难为”