小学三年级趣味数学教学设计

【教学目标】　　科学概念：　　空气有一定的重量,但是重量很轻.　　过程与方法：　　在称量的过程中,了解一些因素会影响称量结果,产生误差,学习准确称量.　　情感、态度、价值观：　　培养与他人合作的良好习

课题能通过吗教学目标1．初步认识长度单位,人民币的单位及温度的单位.2．能对长度单位等作初步估计.3．培养合作能力和动手操作能力.教学重难点对长度单位等作估计一、创设情境,激趣导入　　　1、口答：（1

人教版小学三年级数学上册全套全册教案,共74页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧人教版新课标三年级上册教案第一单元测第一课时认识长度单位——毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题.

·对小学生通过组织有关促进心理健康教育内容的这是目前小学阶段心理健康教育的重要内容.一,学生心理二、教学重点体育实践的构成因素三、教学难点

教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化.并能正确地进行口算.2、结合具体情况,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力.教学重点：能计算一

可根据教学参考书设计

《周长是多少》教学设计课题：《周长是多少》授课老师：授课内容：教科书第46～47页.教学目标：1.通过实践活动,加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算

一、教材分析：水是生命的摇篮,也是人类一切经济活动的命脉,在我们生活中离不开水.通过本课的学习,让学生通过积极参与、讨论和动手实验,进一步认识水,从而体会到水与每种生物都息息相关,增强节水意识,自觉保

一、激发学生的学习兴趣兴趣是学习的内动力,是学习的基础.凭心而论,计算的确是枯燥乏味的,要培养学生计算方面的兴趣,调动他们学习的积极性,激发了学生的求知欲.作为教师要想方设法吸引学生.二、加强口算训练

二十年

一、教材分析：教材的小标题为“探索与发现”,说明这部分内容要求学生自主探索,并发现有关三角形内角和性质.教材创设了一个有趣的问题情境,以此激发学生的兴趣,引出探索活动.首先,教师应使学生明确“内角”的

我也是三年级数学老师我的教案一般都是在“易百特教师网”下载的也推荐楼主去看下挺不错的

1、一个三位数写在一张纸上,上下颠倒过来看是正着看的1.5倍,正着看是上下颠倒过来看的2/3,这个三位数是几?2、△+○=9△+△+○+○+○=25△=（）○=（）3、一块正方形菜地,边长是12米.如

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教学设计的评价可以从以下几个方面思考,不必面面俱到：1.设计在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化.2.设计教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如何解决等,

以我的经验,小学数学教学设计要写的好的话,你首先要多看教材,粗看看教材里没什么内容,但是确实得好好研读.接下来网上看看好的教学设计,模仿一下.

教师的教学设计既包括对一节课的设计,也包括综合性教学活动的设计.教师的教学设计在关注教学目标的同时,要关注有利于引发学生的观察、思考、探究,有利于启迪学生的智慧.因此我认为在设计教学设计时应从以下几点

学习目标：1、让学生结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义.2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性.3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念.4、使

上学生学过的比较好.

北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计、反思学习目标：1、让学生结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义.2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性.3、在活动中培养学生的