作业帮小学5年级课文里的环境描写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 17:55:01
它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上.在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐.我查过书了,只有这两句.
芦花荡》环境描写的句子:1夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮
横七竖八、坠入山涧、粉身碎骨、滚入深谷、
春天对冰雪说了什么,冰雪那么听话都化了.
没有文字版的呃,只有图片版：http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy5x/
通过环境描写衬托人物思想转变,暗示时代背景环境描写和第一人称写法在本文中起了重要作用.如路上士兵的操练,镇公所布告牌前的许多人,教室的异常安静,上课使人难受的气氛.这些环境描写有两点作用：交待了故事的
第4自然段最后再问：神态描写呢，回答了我给你25分再答：第2自然段，第13自然段都有，呵呵
举个例子第16自然段“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗”这其实很好找,只要有环境的出现就是,我的书丢了,所以不能很详细给你回答.
当然是记叙文了!
环境描写;1.黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒.2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了.4.死亡在洪水的狞笑声中逼近.5.水渐渐窜上来,放
《芦花荡》的景物描写,处处与战争环境和人物的心境相谐,不仅渲染了故事的气氛,也给作品增添了一种战斗的诗情画意,构成情景交融的艺术境界,提高了作品的感染力.“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子
也许是五年级吧?
1、屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅气一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.挂着白色帐子的床上,五
建了京张铁路,中国第一条自己建设的铁路,他本是可以在外国有高薪的工作的,但是还是回国,不能看出来吗?
我有一只鸟儿,能飞往世界各地,给我带来各种信息.一天,我把它叫到我的跟前,说：“鸟儿啊,你出去侦察一下,我好久都没有海龟、白鸽、蓝鲸这些亲爱的朋友的音信了,怪想它们的.”小鸟儿回答道：“好的,主人,我
你这种版本的很难找,我有的不懂是不是课内的：偷窃腋下哎哟远征典礼委员协商按照庄严欢呼宣告飘拂光明拟定磅礴选举欢呼波浪课外的：黯然为难殉职干扰伤痕叩问崇高脊梁硝烟
长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了.微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽.
太阳有这么一个传说：古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了.其实,太阳离我们有一亿五千万公里远.到太阳上去,如果步行,日
童年里的环境描写他坐在窗前,沉默地待上整整一个钟头,眺望绯红的傍晚天空,那黑色的寒鸦绕着圣母升天教堂的金色圆顶盘旋,一直飞得高高的,又落下来,忽然,像一面黑网似的遮着渐渐熄灭的天空,随后就不知消失到什