作业帮对小弗郎士说 以第二人称300字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/18 02:50:13
1.自然亲切2.便于抒情
借助具体的形象来抒发对母亲的爱再问：你确定吗？再答：是吧
你的故事告诉我们：对付所有妖魔鬼怪,都要一棒打死.替他们度化是佛祖和菩萨们的事情.尤其是装可怜,勾引唐僧的白骨精.三打白骨精,直让它原形毕露!不打死白骨精,怎么重新踏上取经路?!
你说：“这是你对我们的希望.”
不好.用第二人称不仅符合屈原被囚禁在神像林立的东皇太一庙这一实情,而且使屈原对黑暗势力的斥责更加直接,与黑暗势力的矛盾更加激烈,更能表现屈原怒不可遏的斗争情怀和短兵相接战斗勇气.
感恩父母；感谢他们给予了我们生命,感谢他们给予了我们人间最浓的亲情和最深的挂念,给了我们无尽的爱,他们教会了我们人生中的每一个第一,是他们教会了我们走出第一步,是他们教会了我们说第一句话,是他们教会了
最后用了第二人称,就仿佛面对着蔡老师在倾诉感情,感情显得更加强烈和真挚.
第一人称：男：我,于,余,吾,臣（对君王）,朕（皇帝自称）,在下,区区,末晋（对前辈）,小生（男子对女子）,其（很少见,一般都是第三人称）,学生（对老师）女：妾,妾身,贱妾,奴家,小女子,吾,臣妾（对
解题思路：第二人称单数(you)，复数(you)。解题过程：在言语活动中﹐指称与说话人相对的听话人。包括"你"“你们”。
小明对爸爸说他数学考了100分
不好.这个不是用的呼告的手法吗?如果改成第三人称,那么语气就没有这么强了,表达效果也没那么好了.
我自上初中一年级以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步.本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”.下面就是我一年来的具体表现.在德育方面.一
《周总理,你在哪里》《友情》碧野的《天山景物记》：“朋友,你到过天山吗?”“如果你愿意,我陪你进天山去看一看.”魏巍的《谁是最可爱的人》：“朋友们,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?”袁鹰的
谢谢你陌生人作文.祸不单行的是,8岁那年,她的母亲突然又撒手人寰了.父亲也许是为了有人照料她,很快便替她找了一个后母.刚进门的后母向她走过来,温柔地说：“来,让阿姨抱抱你.”她说：“不要过来,我不认识
你是一个认真,好动的男孩,活泼中又不失斯文.运动场上,你跑得像一把离弦的剑,把对手远远地抛在了后面,在江东区中获过奖.在班级中,你成绩优异,连续两次得到了"单词王"的称号.但粗心这个毛病你却始终摆脱不
你以你独特的视角看透'人之初性本善’,你以你犀利的言辞要求统治者‘为政以德’,你以你的.
对.第二人称,就是“你”,要用“你”来抒发自己的感情.可以想象成面前坐着一个人,你对他（她?^_^）倾诉心中的情绪.举个很没水平的例子：祖国,你是多么伟大,我为你骄傲,我为你自豪.（我先去一边呕吐,闪
能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切.
用第二人称,表示他正在和诸神对话,表达情感强烈,直达主题；如果用第三人称叙述,则表明他是在向我们表达自己心中的感受,要根据具体语境来选择用第二还是第三人称
你是男的女的?有什么优秀品质?说出来好给你写啊再问：女的..优秀品质的话...恩...就是什么热心助人、按时出勤、成绩不是很好也不是很差么得再答：你，一个普普通通的高中生，不算迷人也不算睿智，但你却用