作业帮寂静的山林中,溪水从山上留下来,改为拟人句
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美图像静止的自然从他的画笔尖舒展,画遍绿水,画尽青山,柔美动人的线条在宣纸上流淌……
上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽.松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净.傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声.作者选取几种富有特征的景物,描绘
寂静的山林是安静的少女,将溪水做的头发从美丽的山衣服上披下来再问：前面不用！再问：后面一句再答：后面一句：将溪水做的头发从美丽的山衣服上披下来再问：算了再问：看图片再问：第四大题再问：1和2题（再答：
道州城西百余步,有小溪,南流数十步合营溪.水抵两岸,悉皆怪石,奇歧（1）嵌（2）盘屈,不可名状.清流触石,洄（3）悬（4）激注.佳木异竹,垂阴相荫（5）.此溪若在山野,则宜逸民退士（6）之所游处；在人
白龙江里的江水倒灌啊,还有暴雨.
道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪.水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状.清流触石,洄悬激注.佳木异竹,垂阴相荫.此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处；在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭.而
第二自然段写溪水“如何沉闷”,第四自然段写“恢复从前的活泼和快乐”,这里“沉闷”“活泼和快乐”的原因各是什么?（4分）（1）“沉闷”的原因：她(溪水)被重叠的浓翠囚禁（2）“活泼和快乐”的原因：几番秋
内容讲解一、主题思想本文通过记叙童年鲁迅在百草园和三味书屋的生活,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.二、文章思路《从百草园到三味书屋》一文的标题
1.因为那少年的松树林有"我"的欢乐和美丽的景色使"我"难以忘怀.2.用拟人的手法生动形象的写出了露水的晶莹,表现了松树林的美.3.我认为更好更高的目的是用来欣赏,用来保护环境的.4.运用动作描写写出
东方渐渐吐白,山林也从睡梦中苏醒过来,睁开了双眼,开始了新的一天.
幽静的小路寂静的山林安静的环境宁静的夜晚
对再问：.再答：怎么了
1.学会了面对人生的跌宕,我们要以不倒翁精神面对,越挫越勇,不要畏惧困难,勇於挑战,不屈服於命运,珍爱生命2.句子：不相信奇迹的那条河,宿命地流向前方,给无情的沙漠吞噬了将生命比作河流,且表示病者顽强
山上的植被可以截留雨水,并且帮助沙石土壤保持水分.而水分在重力的作用下会不断的向下流动,当水分积聚到足以形成水流的程度时,就会出现小溪.水分在重力作用下向下流动的时候,还会在虹吸作用下向山上运动.当水
寂静的山林是安静的少女,将溪水做的头发从美丽的山衣服上披下来
番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙,是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!青蛙大哥!你瞪着双炯炯有神
鸟叫声传来.
这样划：2-10中划去2-9、1，共9个数码，11-20中划去11-19、2，共19个数，…41-50中划去41-49、5，共19个数码，以上划去9+19×4=85个数码，剩余15个数码，51-60中