宿桐庐江寄广陵旧游历年高考题及解析

“山暝听猿愁,沧江急夜流.”首句写日暮、山深、猿啼.诗人伫立而听,感觉猿啼似乎声声都带着愁情.环境的清寥,情绪的黯淡,于一开始就显露了出来.次句沧江夜流,本来已给舟宿之人一种不平静的感受,再加上一个“

唐代孟浩然所作的《宿桐庐江寄广陵旧游》一诗中动静结合的诗句是“风鸣两岸叶,月照一孤舟”.全诗如下：山暝听猿愁,沧江急夜流.风鸣两岸叶,月照一孤舟.建德非吾土,维扬忆旧游.还将两行泪,遥寄海西头.

（1）前两联：借景抒情（或寓情于景）；后两联：直抒胸臆.第二联以景传情,情景交融：“叶”和“孤舟”这两个意象.具有飘零的性质,表现了诗人漂泊不定的哀凄之情.而“叶”被风吹得簌簌作响,“孤舟”处于清冷的

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2010年湖北省黄冈市初中毕业生升学考试试卷　　(测试满分：55分测试时限：60分钟)　　第Ⅰ卷（选择题共20分）　　一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)　　1.下面说法体现了正确交友原则的是（A

宿桐庐江寄广陵旧游　　作者：孟浩然　　山暝听猿愁,沧江急夜流.　　风鸣两岸叶,月照一孤舟.　　建德非吾土,维扬忆旧游.　　还将两行泪,遥寄海西头.　　注释　　1.桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分.广陵

【背景】这首诗是作者离开长安东游时,途中寄给旧友的.前四句描绘了一幅月夜行舟图：猿声在夜中传来江流滔滔不断,树叶萧萧而下,极写景色的寥落凄寂,同作者凄凄惶惶的心情互为衬映.后四句借景生情,怀念友人,情

急双关,既表明水流急,又表达出诗人急于建功立业的心情.鸣拟人,将风人格化,形象生动地表现出诗人仕途之坎坷.遥从空间上表达出诗人对故友的思念.

宿桐庐江寄广陵旧游中蕴含了诗人悒悒不欢甚至凄恻的心情.　　“山暝听猿愁,沧江急夜流.”首句写日暮、山深、猿啼.诗人伫立而听,感觉猿啼似乎声声都带着愁情.环境的清寥,情绪的黯淡,于一开始就显露了出来.次

这首诗在意境上显得清寂或清峭,情绪上则带着比较重的孤独感.孤风鸣两岸叶,月照一孤舟.语势趋向自然平缓了.但风不是徐吹轻拂,而是吹得木叶发出鸣声,其急也应该是如同江水的.有月,照说也还是一种慰藉,但月光

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我感觉应该是读huan,因为从意思上来解释表示的是回去.

1．曾在寺院侍弄过菜园子的梁山好汉有（鲁智深、陶宗旺）.2．梁山好汉中,谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书（燕青）.3．高俅发迹之前一贯浪荡厮混,先后在几处帮闲,准确的顺序是（柳大郎、董将士、小苏学士、附马

以下解答不考虑水平摩擦力的影响：设：甲最初加速度：a后来加速度：2a乙最初加速度：b=2a后来加速度：b/2=a第一段时间间隔：t第二段时间间隔：t甲先后分别行驶的路程：S1S2乙先后分别行驶的路程：

★《昆虫记》习题及答案1《昆虫记》是一部（世界昆虫史诗）.2《昆虫记》是哈佛大学（113）位教授推荐的（最有影响）的书.3这部书将（昆虫）世界化作供人获得（知识）、（趣味）、（美感）和（思想）的美文.

29、陌上桑一、积累与运用1．给下列加点的字注音.①峭头（）②踟蹰（）③骊驹（）④上襦（）2．解释下列句中加点的词语.①罗敷善蚕桑（）②但坐观罗敷（）③脱帽著峭头（）④皆言夫婿殊（）3．指出下列句子所

很简单啊!比如鸡兔同笼的VB题的,都是学过的!

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2011-2012学年九年级人教版初中化学第1、2单元检测题一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意,每小题3分,共45分）1．人类生存需要清洁的空气.下列情况不会造成环境污染的是（　　）A．燃放烟花

解题思路：若主句中主语与从句中主语一致，往往将从句中的主语及助动词省略掉，直接用现在分词或过去分词代替；现在分词表与主句主语为主动关系，过去分词与主句主语为被动关系。原句应为：onceitisbegu