审美教育-搜答案-智慧作业帮

一、文学是审美的——文学功能的核心要素分析文学是审美的,文学作为语言的艺术,它是审美教育的最佳途径.最早把文学教育的任务提高到审美层面的是德国的思想家、文学家席勒.席勒针对工业化社会带来的人的单一化、

D批评,没有这个功能文学最基本的功能是审美功能,教育、认识功能是以审美功能为前提的.非常确定,学这个的.望采纳~~

D

自古以来,对究竟什么是文学,一直有不同的看法.古人说“诗缘情”、“诗言志”；现在有人说文学是一面“镜子”,反映社会现实,有人说文学是游戏,给人带来娱乐,也有人说文学的意义在审美,倡导为艺术的文学.其实

一般说来,作家对社会生活的认识愈深刻,文学作品所蕴涵的内容愈丰富,展示的生活层面愈广泛,就愈能给人以无形的教育和影响.因此,列宁就曾把列夫·托尔斯泰的小说比喻成“俄国革命的镜子”;恩格斯在谈到巴尔扎克

审美过程是感知想象、情感、理解等多种心理功能综合交错的矛盾统一过程.它们既有自己独特的心理功能,又彼此依赖、相互渗透、密不可分,不能独立存在.如果感知没有理解和想象参与,失去了审美“判断”能力,就成为

一、从教材中挖掘美语文教材中蕴藏着丰富的美育内容,有利于培养学生健康高尚的审美情趣.按美学的观点,美可以分为三类：自然美、社会美、艺术美.无论哪一种美,中学各册语文教材中都有丰富的材料可提供.而且有许

这是两个问题.“审美和教育”指的是文学的两个基本功能,前者是提高读者的美学品位和内涵,后者指文学对人的教育感化作用.而“审美教育”则是文学借助审美情趣来熏陶、感化读者的实现形式,区别于干巴巴的政治说教

美术欣赏的审美价值欣赏一幅名画,也和聆听一首名曲一样,当你感受到它的艺术美,从中领悟到作者的思想感情时,那真是一件赏心乐事!斯宾塞有一句名言：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌,及各种自然美所引起的情感,人

呵呵,这点分太少了吧

如何理解文学的社会作用文学的作用是精神的.作为审美的社会意识形式,文学作用于社会生活,是通过陶冶人的性情,塑造人的灵魂的途径实现的.这种作用是精神的,它虽然归根到底会影响人的实践活动,进而促使社会历史

当然不是一回事,前面重点在审美,后面重点在教育.一个问审美的作用,一个问教育的作用,当然不同.

不同意上面的看法……知觉是一种本能,感觉则是一种很抽象的概念……是你的一种感受,一种能力

现在的你真的言论自由?你敢像战国时期的时候到处传播自己的思想?何为百家争鸣?我若在战国.不管我有什么思想,我肯定会到处传播?又何况聪智的孔子?

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审美

审美是人类掌握世界的一种特殊形式,指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态.审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展,背离真理与发展的审美,是不会得到社会长

审美是人类掌握世界的一种特殊形式,指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态.意义：人之所以需要审美,是因为世界上存在着许多的东西,需要我们去取舍,找到适合我们需要的那部分,即美

约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒（JohannChristophFriedrichvonSchiller）（1759年11月10日－1805年5月9日）,通常被称为弗里德里希·席勒,德国18世纪

第一个是学理论的、第二个是艺体方面的、最后就是研究儿童课程、我准备选这个

审美主体的主观对审美主体与审美对象之间的社会间接历史功利存在关系的认识和感受关系