实验研究方法有哪几钟,控制变量法-搜答案-智慧作业帮

B没有运用控制变量法

控制无关变量只研究两个量之间的关系,一般你知道的物理式子,在实验里不出现式子里没有的量.转换的举例子：mgh=mv等效替代效果一样的力【平行四边形法则的那个实验】再答：不知表达清楚否再问：那个太复杂了

转换法.物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同的前提下,

实验法：如果是做实验是不是都算实验法呢?控制变量法：初中的幼稚东西,高中里不强调,因为是人就能理解.高中实验貌似强调的是细节（没做过那道题涉及细节的题那么哪一类错误率非常非常高,e.g.距离测量电池电

考点：物理学方法．专题：模型法．分析：解决此题要知道常用的物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等．A、研究电路时引入“总电阻”概念,是等效替代法,不符合题意；B

是不是要这个

1、避免水分蒸发的措施：（1）降低温度；（2）减小暴露的表面积；（3）放在无风处；2、蒸发既有好处,也有弊端.任何过程,只要我们懂得其原理,就可以最大限度地发挥其益处,避免害处.希望帮助到你,若有疑问

AC

A、动能的大小与物体的质量和速度有关，研究质量对动能的影响时，需要保持速度一定，改变质量，需要应用控制变量法．不符合题意；B、电流大小与电压和电阻有关，研究电压对电流的影响时，需要保持电阻一定，改变电

实验方法还有转换法、放大法、归纳推理法等研究问题的方法还有类比法、理想模型法等.如焦耳定律实验中将产生热量的多少转换为没有的温度生物中的对照实验实际也就是控制变量,初中生物主要就这一个吧.

选a

A、牛顿第一定律的得出是采用的理想实验推理法，不符合题意；B、将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒，这是建立理想模型法，不符合题意；C、用“水流”类比“电流”，这是采用的类比法，不符合题意；D、电路中的电流

控制变量法因为八上科学书写着

B

①在“利用打点计时器测速度”的实验中，利用打点计时器打出的纸带测算出某点的瞬时速度，运用的是极限思维法；在“探究互成角度的两个力的合成”的实验中，都将橡皮筋拉到同一个位置，两次产生的拉橡皮绳的效果是相

类比法比如电流和水流.

何为转换法?转换法物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同

物理学方法（1）控制变量法：物理学中对于多变量的问题,常常采用控制变量的方法,把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物

A、曹冲称象是等效替代法；B、将撬棒抽象为绕固定点转的硬棒是模型法；C、用“水压”类比“电压”是类比法；D、保持电阻不变，观察电流随电压的变化是控制变量法；故选B．

A、电流看不见，不能摸，将电流与水流具有都具有定向流动性，分析电流形成原因时，将水流类比成电流，用看得见的理解看不见的．不符合题意．B、根据电流产生的磁效应大小或热效应的大小来判断电流的大小，这种方法