作业帮安塞腰鼓 刘成章 段意
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简介刘成章,中共党员.1937年生于祖籍延安市.1961年毕业于陕西师大中文系.曾任该系助教、延安歌舞剧团编剧、《文学家》主编,陕西人民出版社文艺部副主任、陕西省出版总社副社长.现任陕西省作家协会副主
阅读1.疾速,大起大落,奇伟,磅礴.3.歌颂了黄土高原人朴实,沉稳,安静.保存着生命的元气的美好品格.7.不能,因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改句只是一般的说好,表达效果远比不上原句好.
《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇散文
本文在结构上较为鲜明,可以分为三大部分：第一部分为前四个自然段,主要写敲鼓前的预备阶段.这一部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外貌、神态,并以静衬动,蓄势待发,为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫.第
《转九曲》获首届《散文》评奖一等奖,《高跟鞋,响过绥德街头》获首届《散文选刊》评奖优秀作品奖,《山峁》获《人民日报》燕舞散文征文二等奖,《朱脂赋》获《光明日报》共和国在我心中散文征文优秀作品奖,《奇崛
1、“骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿.”(运用排比和比喻,用层出不穷的美好想像和联想,来描绘鼓声,思维大开大合.
先写鼓响前的静,再写鼓响之后的动与激情,在写鼓响停止后的寂静静-闹-静的顺序写的.静:1-4自然段闹:6-17自然段静:18-20自然段
17安塞腰鼓刘成章教学目标：1、整体感悟,发表见解.2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量.3、学习本文由写实到写意的写作手法.教学重点：1、朗读课文,理解文章内容.2、
用安塞腰鼓表现了挣脱冲破撞开这一切因袭重负的力量歌颂生命中奔腾的力量再问：字数要200字
赞美黄土高原人民积极向上的精神
一群茂腾腾的后生.他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳.他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过.但是：看!-
1．①先写腰鼓震响的场面，次写腰鼓的响声给人的感受，后写敲鼓的后生的勃勃英姿。②这“安塞腰鼓”，象征着激荡磅礴的生命及其震人心魄的力量；或，象征着陕北人（中华民族）所蕴蓄的雄浑刚健的生命及其豪气勃发的
第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受.我是初一的,这是老师给的答案.
这篇散文,通过对安塞腰鼓舞动场面的描写,歌颂了生命磅礴的力量,这时人情和自由的挥洒,是一种文明,一种文化.
宏伟的场面,雄壮的声响,击鼓的后生,奇丽的舞姿.
这篇散文通过对安塞腰鼓强健的舞姿和沉重的响声,还有震撼人心的力量,赞美了黄土高原人粗犷,豪迈,开放的性格.
1至4小节击鼓前的静5至17小节击鼓时的闹18至20小节击鼓后的静
抒情散文
联想的事物是大漠戈壁,古代战场上的场景.这种场景蔚为壮观,和安塞腰鼓形成了相互陪衬的作用.我们刚刚学过这篇课文,这是老师说的答案,因该是对的.