孩子膝盖胳膊肘黑

罗伯特摸了摸裤子的口袋,深深地吸了一口气,三步两步冲到讲台前,把钱全部掏了出来.我体会到了他的心情很复杂,一方面他舍不得那些钱,另一方面他又不想丽纱死,但最后都把钱交给了丽纱治病,所以他的心情从犹豫到

拟人的修辞手法和比喻修辞手法及借代修辞手法“爬”、“看”是拟人.'黑旋风'水战'浪里白条'.是比喻黑旋风'---代李逵,浪里白条---代张顺--------借代

从句子中我感受到一个少年如饥似渴读书的情景,洋溢着快乐、热爱.

没有啊!再问：额！没感受什么啊？再答：我是粗人一个，对这种意境无法体会！

这篇课文主要讲了主人美国的公黑孩子罗伯特在同学们的奚落声中还能发奋图强．他努力攒钱准备购买心爱的战斗机,好不容易攒够了钱,可老师却宣布他的同学丽莎患上了肺炎,需要很多钱来治病,希望大家能够献点爱心．罗

丽莎爸爸：孩子,对不起~我不应该因为你们是黑人,而歧视你们,你真是个好孩子.罗伯特：丽莎的爸爸,人与人之间都是平等的,你不再歧视我们黑人了,我感到很开心.

这篇课文主要讲了主人美国的公黑孩子罗伯特在同学们的奚落声中还能发奋图强．他努力攒钱准备购买心爱的战斗机,好不容易攒够了钱,可老师却宣布他的同学丽莎患上了肺炎,需要很多钱来治病,希望大家能够献点爱心．罗

今天我们学了黑孩子罗伯特这一课,课文主要要讲了在美国的一个小镇上,在那有一个黑人区,住着一个名叫罗伯特的黑人男孩,他的学习很优秀,可是因为他是黑人,所以白人同学都很瞧不起他,尤其是一个叫丽莎的女孩,可

走在路上,罗伯特发现玫瑰花开得好红,红得像丽莎的脸蛋一样漂亮.——把玫瑰花比作丽莎的脸蛋.我只找到一句,我也学了这课,同岁.

玛丽雷蒙

1、“文题”的理“黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑‘字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会,罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了.2、说说文章讲了一个故事,想告诉我们什么本文叙

在学生时代,青年雷蒙从高中开始学习法语,在大学期间他选修了法国文学课程.在大学一年级的暑假里,他去参观纽约市博物馆,正在欣赏馆藏的法国挂毯,此时过来一个法国旅游团,一位导游正在用法语介绍这些法国挂毯.

1、“文题”的理“黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑‘字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会,罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了.2、说说文章讲了一个故事,想告诉我们什么本文叙

黑孩子罗伯特为了救治得病的同桌丽莎,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,最后丽莎还是死了,在教堂里,她得到了尊重,理解!

1.你怎样认识丽莎对罗伯特的态度?答：文中的丽莎总背着老师不停地骂罗伯特“小黑鬼”,在罗伯特表达友爱时丽莎也总是无礼而尖刻地将她拒之门外,使读者可以看到罗伯特生活在种族歧视的环境中,她的遭遇感染着读者

张顺,梁山英雄排第三十位,水寨八员头领第三位.有一身好水功,人称“浪里白条”.宋江发配江州,李逵为找下酒鱼大闹渔牙,放跑了渔户的鱼,没料到渔牙的主人张顺赶来,和李逵打了起来,陆地上张顺打不过黑旋风,就

是拟人句.拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法.句子中用了动词“爬”和“想”,是把“阳光”拟人化了.

我想（一）我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有

着重作用,因为黑旋风和浪里白条是“外号”为了引人注目也是着重他们的外号.再问：托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情中的破折号指？再答：补充说明

1、我们可以看到丽莎的无礼,罗伯特生活在种族歧视的环境中,心灵脆弱、敏感、压抑和痛苦.2、因为丽莎的爸爸改变了对黑人的态度,这令罗伯特激动；同时,也为死去的丽莎而难过.所以,罗伯特禁不住低声哭了起来.