6年级上册语文第3课的体会

会,因为他所背负的是老师和同学们的期望,他一定会努力做到不让他们失望

“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……”骤然加速,语调起伏变化很大,突出海面上波涛汹涌的样子,而至“她仿佛也看到了,看到了她从没看到过的景象,在月光照

写当毛主席宣布中华人民共和国成立后,群众一片热烈的欢呼.

我从中受到的启发：用词准确,说明事物才能清楚、准确无误.

作者按“平衡——失衡——道理”的思路来构思全篇.平衡——狼鹿共存,自然统一.一百多年前的凯巴伯森林一片葱绿,小鸟歌唱,鹿群嬉戏,恶狼出没,欢乐与危险同在,进攻与提防并存,组成了自然统一体.失衡——狼被

WWW.CHINESE001.COM保证有,因太多了些不下,那答案老全了!例：《少年闰土》词句解析人民教育出版社课程教材研究所一、对句子的理解1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没

把含义深刻的橘子打出来再问：一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。再答：母爱是伟大的

课文围绕着骆驼队,写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了.有四件事：1、看骆驼咀嚼2、议关于骆驼为什么要带铃铛3、想为

课文围绕着骆驼队,写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了.有四件事：1、看骆驼咀嚼2、议关于骆驼为什么要带铃铛3、想为

1总说理想的意义和作用2-4认识理想的时代性.历史性.和实现理想的艰巨性5-8理想对改变和塑造人的巨大作用,有理想的人是最高大的人9-11人人都要树立.坚持.捍卫理想12鼓励人们为实现理想而奋斗你把课

作者是通过写松鼠在‘我家’的几件有趣的事来反映松鼠的可爱,表达对松鼠的喜爱之情.主题　　文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把方糖、面包皮叼到大

文中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象为行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美.等等等等在这里就不一一列举了.我也有过很多这样美好的体验.例如,住在夏日的夜晚,池

读过这遍课文后,我感到有些吃惊.狼,在我们记忆中是十恶不赦的.恨不得早日将它们杀掉.但读过这篇课文后,我的想法变了……我发现,在现实生活中,动物,没有好坏之分的.或许你看过一些童话、传说,那里的狼都是

我也是六年级的,刚写过读后感,要写三四百字.希望我的回答能使你满意~~~以前我们都认为狼是邪恶的,鹿是善良的.可是现在我才明白,狼只是为了生存而吃鹿,鹿也只是为了生存而吃草,一切生物都只是做了一生必要

第二单元一、字词积累饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回慧心嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落执著鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉沉甸甸眼巴巴

第五单元关于什么内容?告诉我,我给你答复.

本文以梅花为线索,记叙了一位身居已过、老华侨喜爱中国的梅花,珍藏一幅墨梅图的事,表达了华侨热爱祖国、眷恋祖国的思想感情

看这里

看到了勇敢的游侠,熙熙攘攘的黑甲虫村民,大街小巷,想南国少女的小圆虫,蜥蜴,“村民”们行色匆匆的生活.蜥蜴,因为他跟黑甲虫友好相处我们老师跟我们说的绝对是对的

已经好些个月了,身体也不见得有些起色.最近反而是越来越差了,吃药也不管用,我想我的日子快走到头了.这几天,总是睡不着,脑子里像走马灯似的,变换着一个个人影,有的清晰,有的模糊,有的还在,有的早走了,好