6岁孩子数学水平

二、生活中渗透：比如孩子的身高体重（他总能知道现在自己有多高有多重,这样也能跟以前的数字有比较）,买东西多少钱都让孩子知道（孩子就会常常问你这个多少钱那个多少钱）,请孩子帮忙看钟（两岁多时就能帮我看钟

家长都想知道怎样教学龄前孩子学数学,其实兴趣是推动孩子学习的一种最实际的内生动力.下面,我们就来了解一下一、与孩子一起“悟”生活中的数学.生活中处处有数学,数学无时不在.家长应试着和孩子一起发现生活中

可以陪孩子一起做作业,给他规定好时间,坚持一段时间就可以养成良好的写作业速度和习惯

多读书,多写文章.文科都是慢慢积累的,没什么捷径.三年级的小男孩儿,还是玩的年龄,不着急让他看书,让他多说说,多练习下表达,多和他聊聊天,沟通多了表达能力强了,到写作文的时候就能看出进步了.不过话说回

你孩子上哪个年级了,若是小学和初中可以去慢慢培养,试试生活中与数学有关的让他去解决,多给些时间让自己思考独立完成.让他感到数学与我们的生活是息息相关的,试试吧!

第一是让孩子静下来做作业第二是如果一道题出错不要告诉她具体哪一点做错而是让她自己学会检查

这位家长您好!在现实中,数学学不好的孩子分为三种：一种是不爱学的,一种是不会学的,还有一种是认为自己学的很好,但考试考不好的,也就是所谓的自恋型的.不管您的孩子属于哪一种,我想下面的回答对您会有帮助.

多和他玩下数字游戏,锻炼他对数字的敏感度,或者学习珠心算,效果都还不错

北京的孩子们压力太大了,建议还是找个一对一老师有针对性的补习一下吧.我有个同学在宣武门的金钥匙上课呢,提分挺快的,以前都没有我学习好,现在比我成绩都高了,呜呜~(>_

掌握学习方法学习技巧很重要.一般成绩其实反映的是孩子对数学知识点的考察,而现在的考试,越来越注重对孩子知识结构、知识体系的综合考察,不大出什么偏题怪题难题,9A数学解决孩子数学整个知识架构体系是从根源

一方面,要看看孩子的兴趣在哪一方面,可以先从他感兴趣的方面入手,逐渐培养其对数学的兴趣；另一方面,要关注一下孩子的其他方面的情况,如果确信其在其他方面一切都正常的话,就可以在生活中融入数学.比如吃饭前

如果是在医院测是结果,115对于15岁来说比同类高出了许多

每天写一篇日记,你看完孩子的日记后写写评论,哪里不好再让他改,自然就好了,我也是小学生,从这个学期开始每天写日记,现在老师还让我投稿.或者,在书上看见好的句子,摘抄,再用在日记上.保证好!

三岁幼儿最喜欢玩具.其实,这就是一个很好的学习机会.专家建议：每次玩完玩具后,让幼儿自己收拾玩具.这时,就可给幼儿提出问题,请幼儿按玩具用途进行分类,把属于车类的玩具放在一起,把积木放在一起,把布娃娃

不,应该在生活中多说些关于数学的例子或说些名人的数学故事.叔叔,我是一个小学生,这是我内心的经验.

应该会.一方面给他讲的多了他慢慢就会自己复述,会锻炼她的口语表达能力和记忆力,这对今后写作会有一定帮助.另一方面,读故事会培养他对读书的兴趣,这才是最重要的.有了兴趣后,书读的多了,写作能力自然会有长

我以前比你孩子情况更严重,我以前几乎不及格.是因为孩子现在不懂事,你教育他他也听不懂.你慢慢来,他就会明白,所以不要急,留级老师不能决定,你可以自己选择,我现在五年级,一年级和你孩子一样

古人云：“书读百遍,其义自见.”朗读是阅读教学中最为基本的方式,也是小学语文教学中的重点.细心的教师不难发现,基本上课改后的每一篇课文在教学目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文.

我是一位老师,也是一个小学生的爸爸.我认为孩子作文说简单很简单,就是来自生活,从生活中来,到生活中去,多带孩子走向自然,回归自然,体验自然；多带孩子和伙伴游戏,增强感知能力,就够了.不必上任何作文提高

游戏形式,让他感受到学习数学的乐趣,鼓励她再问：除了做游戏呢，有没有什么关于这方面的读物