孩子初中字写得很差

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那的看家长什么工作,或是有没有空陪孩子,若有空,一般是家长写字以带动孩子增强写字的兴趣,因为现今孩子多数是独自一个,谁和他亲,或经常和他在一起玩的会影响他一生,因此,我觉得孩子不喜欢写字是家长影响的原

上百度呗再问：没有一个我要的再答：噢，我写过再问：发给我。再问：我看看。再答：是英语考试反思再问：。。。。。。再问：你写的关于英语的还是只写的反思。再答：有待改善啊要吗我发过去再问：好啊再答：再问：完

强逼他练字是没什么效果的,关键是让他爱上写字.我以前字也写得很差,后来闲下来时,觉得写字能舒缓情绪,渐渐喜欢写了,现在写得也不差了.

如果孩子既将中考,那么最好的办法,就是学习解题技巧了.中考语文阅读,只考三类文：1,说明文；2记叙文；3议论文,其中的说明文和议论文,在中考说明中明确指出,只考简单的说明文和议论文,对于这种题型,只要

买个字帖坚持练一个月,不行就慢慢坚持

多看作文书,借鉴学习,掌握写作方法,还有多看有哲理思想的文刊,以及古书、对以后写议论文有帮助.p.s.希望能帮忙解决,我也是个初中生,

主要是三方面：一是多让他看课外书.书要看得杂,不要担心多读书乱读书会影响学习.作文差的孩子普遍是不太爱看课外书的.许多是孩子本来有兴趣而家长阻止,久而久之,孩子缺失了阅读兴趣.入门时可以不限定书目,比

小宇小学成绩都在80分以上,数学还常考90分,但上初中后,语数英三科有两科在及格边沿,数学还要补考.这次暑假,孩子的表现更让她担心：每天玩到深更半夜,然后一觉睡到中午,这样的作息习惯势必造成开学后的不

全面分析,下面只提以下几方面：1.上课没有认真听讲2.课外阅读量不够,没有历史地理常识3.求知欲不够强烈,并对历史地理没有兴趣4.因为不太喜欢老师而偏科,以后会改进5.光注重主科,确认为副科不重要,所

你得对练字感兴趣,每天不必练太多的字,找一本字帖(最好是庞中华的,比较能容易练出来骨感的神似),你先练偏旁部首,每个部首多练几遍,每天练10几分钟就够了,用心点．千万别买描的字贴,那样就不能自己领悟了

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我现在上高一,初中的语文成绩基本在年组前十,我就说说我的学习方法吧：首先就是背,文科主要就是靠背,我上初中的时候刚开学我就已经把本学期要背的东西全背熟了（每篇课文后会标注哪篇课文需要背）；再就是看作文

孩子的问题在于,他把“练字”和“写作业”当成了不相干的两件事情去做了,所以造成了当前的局面——练字帖时写字还可以,而写作业和记笔记时就又恢复了本来面目.既然我们找到了根源,就可以“对症下药”了.做起来

蛮好看的,很工整的,大气,赞

不能一直催他,也不能一直责备,会适得其反的,你可以给他讲如果他在什么时候做完作业就给他想要的奖励,以此来激励他快速写作业

多做题,不在多在于精,你可以选择不同题材的阅读.也可以让他多看一些名著,比如有关朱自清,鲁迅的.不要看太深奥,比如我暑假看了一本诺贝尔文学奖得主的奥地利作家的书,看到最后在看什么都不知道,建议看国内的

用字贴啊,不过首先要看他有没有耐心,没耐心是办不好的,有时间多陪陪孩子,培养下他的耐心

虽然不知道你是哪个省的,也不知道你们是不是电脑阅卷,字差这个问题,相当的简单,不需要特意去练什么字帖,你只要从现在开始,每次作业,每次考试都要认真对待,把字写好,一年下来应该不会有问题,也不知道你是女

如果你是家长的话,可以这么说：孩子成绩较差希望老师对我的孩子多加辅导,再问：孩子老师说不要这一句话有的话不让进班啊再答：是不要孩子成绩较差这一句话还是不要希望老师对我的孩子多加辅导这句话再问：希望老师