孩子上二年级学习很差

1．要养成学习认真的好习惯　　好的学风,要靠平时持久地下工夫.　　要“两个一样”：做作业要和考试一样,考试要和做作业一样.要做到“两个一样”,“认真”二字是关键.这种认真的态度在平时的作业中显得特别重

我认为多读课外书对于提高阅读能力和理解能力很有益.

实话告诉你吧,没有什么好办法.我从小被评为班里的错别字大王,我成绩还不错,上了重点中学,重点高中,重点大学,如当办公室主任.你能想象办公室主任错别字连篇吗?我也没办法,我也不想写错别字,我每次都检查,

最好还是学一点这种语言越小越好~但是不要太紧要给孩子美好的童年~

那就要看小孩的基础、性格、智力和学习态度,如果都是比较好的话就可以啦

小学二年级学习的重点就是生字（读音偏旁结构笔顺组词造句）词语课后题多音字近反义词然后就是会简单的小短文写对话或者是看图写话我就是这样要求我的学生的希望对你有所帮助

不是很需要,其实可以买些小孩子喜欢看的影碟,动画片,里面有少量简单英语那种,语言这些是要慢慢培养的,不要一开始就猛灌“知识”,不然孩子被“逼”学怕了,就真的会先产生恐惧感,到时候真学就学不好了.当然了

其实小孩子学英语还是就是背比较重要,就像他刚开始学中国字中国话似的学习语言就是先遵循念书写记忆有语言环境就ok了再问：我英语也不是很好，那语言环境怎么能造就呢？再答：多在家放放光盘什么的，找些适合小孩

不清楚lz那边小学一二年级有没有英语课,要是一年级接触过英语,二年级完全可以使用新概念1.学英语真的没必要用那些“青少版”,那些书提供的东西太少.再说新1本身就是面向英语零基础,搞青少版纯属牟利之举.

舒兰：杨老师你好,想和你聊孩子的教育问题杨永龙：你说舒兰：儿子今年上五年级了,还是不知道学习,我也不知道我的教育方式是不是有问题杨永龙：不知道学习的表现是什么呢舒兰：学校老师留的作业也不是不做,但是做

干吗要矫正?我个人认为你的想法本身就是不对的!教育孩子如同树树,想要孩子成材,一味的修枝减叉,砍掉那些你认为不对的东西,那么你最后得到的将不是一棵苍天大树,而是变成一盆变态的盆景!一个故事记了好多年:

数学差,你找补习机构不一定起作用!1、差的原因?是孩子不擅长,厌学?还是老师教的不好.2、根据原因去解决问题,盲目的找补习机构未必能事半功倍.3、关键还是调动孩子的学习的信心和兴趣.

英语是一种语言,语言运用的最高境界就是四会——听说读写,因此相应的,要耳到、口到、眼到、手到.很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一个器官,而没有想到在一个单位时

从基础学起,报个基础的补习班,让他多被单词

有好处,反正就是做题不枯燥了,但是魔方格做题大多数题没有具体解析.我是高一生,空闲时间就是用魔方格和菁优网,菁优网的试题我个人觉得比魔方格好点,一般解析很清楚,题也很多.咳咳,采纳一下呗

没几天时间了,突击恐怕不会有太明显的效果,反而有可能让孩子对识字产生厌烦.那就索性不要着急了.买一些带拼音的孩子可能会喜欢的故事书,字稍大一点的那种.每天临睡前和孩子共读10－20钟,读的时候带着孩子

常带他出去玩.回来了写一篇日记啊什么的、写出自己的感受习惯了,他就会更留意身边的事,这样就会有很多材料可写,不会导致他的作文空而无味另外还要多看一些课外书籍.积累也就多了,文采自然就好了.

说明平时缺乏和孩子语言交流,孩子语言词汇少.加强和孩子交流,再让他读读课外书籍,扩展视野.

如果是老师,在进行新课的同时,要进行有计划的复习和巩固,尤其新授课时,注意对生字的拼读.可以选成都好的学生当小老师,每天领读,练读.如果你是家长,那就耐心和孩子一起学拼音吧,从拼读自己和家人的名字开始

首先是听,因为二年级认字有限,你可以多读一些有趣的如童话或自然科学给他听,先加强他的感性认识.其次是看,让他看一些他这个年纪能看懂的文章,只要他喜欢的题材就好,这是对此有直观印象,而且不光是帮助学习,