学美学有什么用

科学美来源于自然美,但它不是指大自然的美的景色,而是指潜藏在感性美之后的理性美,并为理智所能领悟的自然界内在结构所显示的和谐、秩序、简单、统一的美,是审美者通过理解、想象、逻辑思维所体验到的美.科学美

美学特征大致体现在五个方面：　　1、概括与集中　　通过镜头、场面、段落的分切与组接,对素材进行选择和取舍,省略繁琐、多余的部分,突出重点,强调具有特征的、富有表现力的细节,使内容表现得主次分明、繁简得

【亚里斯多德以及美学观点】亚里士多德（Aristotle公元前384年——公元前322年）生于当时属于马其顿的斯塔吉拉(Stagirus),父亲是马其顿王的御医.18岁时亚里士多德来到雅典,先入伊索格

美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学.美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科.美学是哲学的一个

越是民族的越是世界的日本比较精致缺乏大器

就是　《说文解字》总结了先秦、两汉文学的成果,给我们保存了汉字的形、音、义,是研究甲骨文、金文和古音、训访不可缺少的桥梁.特别是《说文》对字义的解释一般保存了最古的含义,对理解古书上的词义更有帮助.　

美的事‍物是符合美的概‍念的事物,比如古典的美‍的含义的事物,如艺术品等；而审美对象是不‍用任何概念来观看时,事物所‍呈现的本然样子.想亲身

因为那是一个比一般人伟大的人站在台上给大家表演,而最后他死了.当然,前提是生命是有价值的,当这个生命不具有价值,那这个生命的存在与否都不会构成‘悲剧’.从某种角度来说便是,研究悲剧也差不多算是研究生存

这是“美学”这一学科的研究目的决定的,研究目的决定了研究对象.美学的研究目的就是为了让人通过审美活动认识自我,认识人的自由,理解人的完善,培养审美能力,创造美的生活.查看原帖

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形式美是指自然、生活、艺术中各种形式因素（色彩、线条、形体、声音）及其有规律的组合所具有的美.形式美的根源是生活实践.因为形式美的法则是人们在长期审美实践中对现实中许多美的事物的形式特征的概括和总结.

每当学文言文的时候,有一部分学生会问：“老师,”我的回答开始是这样的几条：了解我们民族的过去,汲取我们民族的智慧,吸收民族语言的精华,培养对民族的感情,开创新的生活.他们听了,总表现出来疑惑的神情.有

(1)文学本质:是指能够涵盖各类文学现象所共有的、属于文学这种社会意识形态总体的基本性质而不是某一种文学类型的特点.(2)特征”具有两种属性其一它的外在

中国电影的美学特点　　中国电影一个世纪的风雨历程,给中国观众留下了悠长的、不可磨灭的印迹.印迹的内核,正是深藏其中、浸润内外的中华民族独特的文化意蕴与风情神韵.这也正是中国电影得以获得中国观众的认同（

美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学.美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科.美学是哲学的一个

初中的政治只教会了你一问题,就是路边的老奶奶要不要扶,而且它给的答案居然是具体情况具体分析,酌情给分,换句话说,就是为你应付考试而学,这就是所谓的素质教育.

康德之前的西方美学有两个阵营,或坚信美是美感的根源,或强调美感决定美.康德借助于先验综合方法提出了审美判断力是美和美感的共同本源的思想,将对美和美感的理解定位于人的主体能力,实现了人本主义位移.而这一

实践：使外在事物服从自己,利用它们,吸收它们来滋养自己,因此在他的“另一体”里再现自己.男孩把石头抛在水里的例子.“这种需要贯串在各种各样的现象里,一直到艺术作品里的那种样式的在外在事物中进行自我创造

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目前在我们国家的学科分类中,哲学这个一级学科下是设有八个标准二级学科：①中国哲学②西方哲学③马克思主义哲学④伦理学⑤美学⑥科学技术哲学⑦逻辑学⑧宗教学这八大类是所有哲学专业学生和老师都十分清楚的.从这