学生课堂表现记录

从网上找个名人的名画或者雕塑什么的.再copy一点别人的评价,掺和点自己的见解,胡诌一通.这就欧克了…….没人会很自己的看的~

在圆珠笔里取下一个再问：很不幸。。咱么有圆珠笔。。咱只有水笔。。再答：向同学借一只圆珠笔自行拆下再问：呐呐。。咱写好了。。（乱写的哟。。）还有。。拆了会被打的。。

23-15-310=715-310=16（小时）答：学生做作业用了16小时．

=0.3X90+0.4X95+0.3X100

1、90×0.3+95×0.4+100×0.3=95分2、[(600+1200)/1000]÷(1.4+0.85)=0.8分钟3、这12年是：鸡、狗、猪、鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴2050÷1

假设你的课堂表现在a1,课后作业在b1,总成绩在c1,那么在c1中输入公式：=a1*0.6+b1*0.4,确定就行了,再把c1单元格的公式下拉

进入初中后我的审美观也比以前更成熟了比以前更会欣赏了.虽说表现并不突出,但任何事都抢着做了.能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现.有健

C是错的,温度的国际单位是卡尔文————————————————————如果本题有什么不明白可以追问,再问：D也是错的啊,-6℃不能读作负六摄氏度。再答：但是题目不是说只有一个错的么，我觉得那个主单位

全神贯注,聚精会神,津津有味,如饥似渴

兰老师的教学目标是明确的.1．有感情的朗读课文,在读中体会文章的情感,懂得珍爱生命,让有限的生命体现出无限的价值.\x0d2．理解含义深刻的句子.\x0d3．联系生活实际,通过拓展阅读,感悟作者对生命

是说怎样写吗?如果是就这样写：某某某生,在课堂上表现太活跃,请原谅!这种表现是孩子的天性,做大人的不应该破坏他们纯真的心灵!

★在思想方面：我积极上进,笃守诚、信、礼、智的做人原则,思想积极要求进步.★在社会工作方面：我历任班长管等职务,长期为同学们服务,参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以

1、做一个目录（不要按课本的目录格式写）2、做一个自我介绍（一页）3、我不能忘记他们——写一写你班的情况.可以写特点、比你成绩高的同学,写一写为什么他高过你（一到两页）4、我的骄傲——你获得的奖状和证

一.小明认识自己的方法属于:从别人的态度中认识自己.二.此外,小明还可以通过以下方法来认识自己：1.在实践检验中认识自己2.在多重比较中认识自己3.在自我观察和内省中认识自己

定量的记录方式是预先对课堂的要素进行解构、分类,然后对在特定时间段内出现的类目中的行为进行记录.它主要有等级量表和分类体系等记录方式.等级量表（ratingscale）指事先根据观察目的编制合理的量表

写你三年来初中生活的得与失,成功之处和不足之处,学到了什么和有何地方还需要改进,入学时你是什么样子,而现在有何变化,可以用比喻,排比等修辞手法,尽量使总结生动些(看你个人的自由发挥了),还可以举某件事

开头：aswidelyusedtools,cellphoneshasbecomemoreandmoreimportantinourdailylives,thenaproblemrises,should

十年春,齐师伐我,公将战.曹刿请见,其乡人曰：“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.问：“何以战?”公曰：“衣食所安,弗敢专也,必以分人.”对曰：“小惠未徧,民弗从也.”公曰

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第一步：封面（起名字：如阳光童年）第二步：目录第三步：个人简介第四步：成长的照片和自己想说的话第五步：自己的同学和老师(照片）第六步：爸爸妈妈（照片）第七步：自己的奖状第八步：100分的卷子第九步：出