作业帮学以致用吾尝终日而思矣
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 06:37:03
不如须臾之所学也不如登高之博见也庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.不如须臾之所学也,不如登高之博见也.不积小流,无以成江海.驽马十驾,功在不舍.非利足也,而致千里.假舟楫者,善假于物也锲而不舍,金石可镂为其传道受业解惑者也道之
1.君子博学而日参醒乎已,则知明而无过矣1.君子广泛地学习知识,并且每天检查反省自己,这样就会使自己变得聪明,不犯错误.2.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也2.我曾经整天地思索,却不如学习片刻得到的收
accustomed[ə'kʌstəmd]v.使习惯于（accustom的过去分词）adj.习惯的；通常的；独有的吾尝终日而思矣,不如须夷之所学也
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.
一、言文分离.语言学研究认为,书面语是在口语的基础上产生和发展起来的,二者相互影响又互相促进,关系非常密切.文言是在先秦口语的基础上形成的,但随着时间的推移,文言与后世的口语逐渐拉开了距离.从汉魏到明
荀子.劝学篇我曾经整天发思索,（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望,（却）不如登到高处看得广阔.登到高处招手,手臂并没有加长,可是别人在远处也看见；顺着风呼叫,声音没有比原来加大,可是听的
我曾经整天的思考,却发现还不如片刻学到的东西多；我曾经踮起脚尖远望,却不如登到高处见到的多.荀子是鼓励学习,反对空想,成天想我要学,但不去实践永远也学不会.再有就是讲究方式方法,踮起脚尖永远也不会比等
其实这里的比喻更是一种比喻论证,是为了拿“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也."为什么这句话中"吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.”来论证学习的作用,即是说“我整天地思考,
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.
你要问什么啊,啊
译文：我曾经一天到晚地思考（思索）,却不如学习片刻收获大.尝：曾经.须臾：片刻.
我曾经整天的思索,却不如片刻学习的收获大尝：曾经须臾：片刻所学：所字结构,指学习的收获出自荀子＜劝学＞偶是刚毕业的高3学生,相信偶,没错的～
君子曰：学不可以已. 青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.
momentsoflearningisfarbeyonddaysofthinking.
我曾经整日思考（问题）,（也）不如片刻学习的成效.
学会将学与思相结合
我曾经整天发思索,（却）不如片刻学到的知识（多）