孙权劝学句子朗读节奏划分?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 01:35:52
南流数十步//合营溪.
1.描绘出/一幅幅生物/进化的图画2.黑色的躯壳/裹藏着/生命的信息3.你否认了造物主的/存在4.时光/在你脸上刻下/道道皱纹
初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙
1.潭中鱼/可百许头,皆若/空游/无所依(三处)2.四面/竹树环合,寂寥无人(两处)3.其岸势/犬牙差互,不可/知其源(两处)4.以其境/过清,不可久居,乃记之/而去(两处)5.余/尝求/古仁人之心(
选B.“有形”不能和“的”划分
浙江/之潮,天下/之伟观也.自/既望以至/十八日为盛.方/其远出/海门,仅如/银线;既而/渐近,则/玉城/雪岭/际天/而来,大声/如雷霆,震撼/激射,吞天/沃日,势极/雄豪.杨诚斋/诗云“海涌/银为郭
划分节奏的时候要注意两个方面:1.逻辑停顿,也就是在读到某个名词的时候进行的停顿2.句法停顿,也就是在有标点符号的地方进行的停顿..以下几个都是短句,所以都是按照逻辑停顿来划分的:.1.描绘出/一幅幅
如何划分文言文句子的停顿一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么.
明/有奇巧人/曰王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿(mǐn)、人物,以至/鸟兽、木石,罔(wǎng)不/因势象形,各具情态.尝/贻(yí)余/核舟一,盖/大苏/泛/赤壁/云. 舟首尾/长约/八分
1.老骥\伏枥,志\在千里.烈士\暮年,壮心\不已.2.东风\不与\周郎便,铜雀\春深\锁二乔.3.大漠\孤烟直,长河\落日圆.4.安得\广厦\千万间,大庇\天下寒士\俱欢颜.
问/所从来后/遂/无问津者.此人/一一为/具言所闻
1.私拟|作|群鹤|舞于空中.2.昂首|观之|,项|为之强.(僵,通假字)3.盖\一癞虾蟆|,舌一吐|而二虫|尽为所吞.4.使|之|冲烟|而飞鸣\,作|青云白鹤观.5.见|藐小之物|必|细察|其纹理
初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙
初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务.权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.
1.忽/一人/大呼/"火起".2.于是/宾客/无不变色/离席.
愿/陛下/亲之信之此/悉/贞良死节之臣
解题思路:详见解答过程。解题过程:正确。最终答案:略
初,权谓/吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,