孔子评价秦穆公

颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后.夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能,既竭吾才.如有所立卓尔.虽欲从之,未由也已.”

用马克思主义历史观的观点就是两分法,孔子有很多的贡献,开创儒家学派,编订古籍等等.局限性在于他代表没落的奴隶主贵族利益,企图恢复周礼

历代对孔子的评价http://news.xinhuanet.com/ziliao/2003-09/05/content_1064535.htm

子曰：“《诗》三百,一言以蔽之,曰‘思无邪’.”

一、联系实际,分析孔子教育思想的现实意义.孔子在道德伦理思想的贡献,即他提出并仔细论证了一个新观念——"仁",并以此为基础建立了长期影响中国历史文化的教育观.用一句简洁的话来表达,就是:君子应当为他人

孔子教育方面首创私人讲学,主张有教无类（即任何人可以学习,不能只凭地位身份）因材施教,孔子主张启发引导式、举一反三的教育,认为：不愤不启,举一隅不以三隅反,则弗复也（即不到想的不明白又未得之时,就不去

伟大的教育家孔子一生颠沛流离,把实现人生理想的希望寄托在教育上.他弟子三千,贤人七十二,以至以后绵绵几千年,儒家思想树大根深,枝繁叶茂,无疑得益于教育实践.有教无类的思想,循循善诱的艺术,因材施教的方

孔子对后世影响深远,虽说他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一.后世并尊称他为“至圣”（圣人之中的圣人）、“万世师表”,认为他曾修《诗》《

解题思路：他名列世界十大历史名人之首，他的言论影响了一个民族两千五百多年，至今还在影响着人们；他对社会的看法奠定了整个社会的行为准则，很多准则至今还行之有效。他的很多话，早已经成为了格言，已经滋养、至

梁启超曾这样评价孔子：“吾将以教主尊孔子.而教主不足以尽孔子,教主感化力所及,限于信徒.举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也.”再问：挑主要的

他是一个人.一个给力的人.孔子对后世影响深远,虽说他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一.后世并尊称他为“至圣”（圣人之中的圣人）、“万世

孔子是我国古代伟大的思想家,教育家,政治家,儒家学派创始人,世界十大历史名人之一.孔子不但是我国两千多年的“至圣先师”,今天也同样受到世人尊敬和推崇.1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣

总体地位：孔子,春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一.教育地位：被称为“万世师表”,是我国历史上第一位把毕生精力献给教育事业的教师；他使“学在官府”

把“仁”的歪理放在治理国家上,使儒家封建思想毁了中国,使中国思想滞后.但能把牛皮吹这么大,毕竟不容易,于是就成了“伟大”的哲学家,思想家.儒家学说,实质上是统治者洗脑的工具,为巩固封建统治.封建统治垮

诗歌神仙

对于《论语》的作用,有两句震聋发聩的名言传世.一句为北宋宰相赵普所言：“半部《论语》治天下.”另一句为法国重农学派创始人魁奈所说：“一部《论论》即可以打倒希腊七贤.”对于前者,有人认为此为赵普之“戏言

分析：孔子儒家学派创始人,对他的评价褒贬都有,可以说孔子代表了一个时代,他的思想是超前的,但是也有他的局限性,以及他对于封建势力的妥协性.但我们也不得不承认,他其中的一些思想直到现在仍然受用,感染了每

孔子是我国古代伟大的思想家,教育家,政治家,儒家学派创始人,世界十大历史名人之一.孔子不但是我国两千多年的“至圣先师”,今天也同样受到世人尊敬和推崇.1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣

解题思路：您好，首先对您勤学好问的精神表示欢迎，希望解答使您满意。解题过程：孔子作为世界最伟大的思想家之一，以“仁”来调和人际关系，开启了中国平民教育的先河，我对孔子的评价主要

“天不生仲尼,万古如长夜."——南宋儒学家朱熹