孔子 向统治 施压

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/25 11:28:01
孔子曾向小孩请教?如题

古时孔子曾拜七岁的项橐为师一天中午饭后,父亲去锄地,项橐跟着玩儿.在地头的路上用小石头围了个圈,里面用薄板石盖了间小屋.正玩的高兴时,忽然从西南驿道上来了辆马车,上面坐着位长者,头挽髻,宽袖长袍.后面

既然在中国儒家文化遵循孔子的子不语怪力乱神,那么在儒家文化统治地位的历史上山海经何以保存?

儒家学说并没有排斥其他其他学说,更多地表现在和其他学说的共存及相互融合上.孔子的“子不语怪力乱神”也是建立在“未知生,焉知死”上的,即我不懂的我不乱说,人家怎么说我不管.儒家在后期的发展不断与其他学派

1.纣王的残暴统治带来了哪些后果2.孔子在教育方面的主要贡献

1失民心最终灭亡杀害忠良2首创私人讲学制打破贵族垄断教育局面提出有教无类因材施教等理论儒家:孔子孟子荀子道家:庄子老子墨家:墨子法家:韩非子商鞅

看古代中国地图发现中国为什么没有统治朝鲜半岛和日本?却总向西打?

中国自古以来讲究的是抚远万邦,从不武力侵略领国,只要四邻承认自己是宗主国就行了.只要对方承认我们是中方之帝国,四时进贡就行了——人家进贡的东西其实也没有什么,反而是儒家思想作用下,帝王们好大喜功,爱面

孔子说水有德行,有情义,有志向,

《孔子游春》中,孔子说水“好像有志向”,是因为水(水穿山岩,凿石壁,从无惧色);说水“好像有情谊”,是因为水(水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔);说水“好像有德行”,是因为水(奔流不息,

第二次工业革命垄断资产阶级通过什么向全球扩张,确立了对世界的统治

垄断的产生19世纪晚期,在第二次工业革命的影响下,资本主义经济开始发生重大的变化.这种变化主要表现为:一方面,科学技术的新成果被迅速应用于工业生产,大大促进了生产的发展,使生产的规模越来越大,集中的程

孔子思想对我国古代封建社会与统治的影响.

这么多问题,100个字怎么回答!1、奴隶社会到封建社会的最佳政治统治方式2、封建礼教已经使孔子思想回不到纯粹的思想性了3、现代最多可以提倡借鉴他的教育思想,至于其他不值得提倡,但可“宗教自由”

《史记.老子列传》载,当年孔子向老子.

,《史记·老子韩非列传》记载:“老子适周,将问礼于老子.老子曰:‘子所言者,其人与骨皆已朽矣,独其言在耳.君子得其时则驾,不得其时则蓬累而行.吾闻之,良贾深藏若虚,君子盛德,容貌若愚.去子之骄气与多欲

国外的新闻会报道俄罗斯对乌克兰施压以及中国也向乌克兰施压吗?

俄罗斯向乌克兰冲突的某一方施压,支持另一方.中国现在似乎隔岸观火,其实心中有数.逻辑上推导,根据处理外交问题和国际关系的准则,参照连续的记录、一贯的做法,中国将倾向于俄罗斯的立场,但又必须和俄的做法相

依据材料,指出中国专制统治者尊崇孔子的原因?结合所学知识分析,古代中西方统治

奴隶主哲学家,主张"刑不上大夫,礼不下庶人"最早的特权阶级,历代统治者都把孔子捧为万世师表,因为他的思想和统治者不谋而合,农民就要知天命只要老实种地纳粮就行,读书人和官绅不纳粮不种地不当差,这就是他的

孔子是如何向他弟子们形容老子的?

《史记》记载,孔子向弟子们这样形容老子:“鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走.走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为矰.至於龙,吾不能知其乘风云而上天.吾今日见老子,其犹龙邪!”聚是一团火

齐景公向孔子请教如何为政

接着他就自己你发给他

齐景公向孔子请教如何为政孔子说

齐景公问政于孔子,孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子.”公曰:“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有栗,吾得而食诸?”意思是:齐景公问孔子怎样治理国家.孔子答道,“国君的行为要符合国君的要求

孔子创立的学派是怎样成为封建统治的正统思想的?

在汉代的时候通过董仲舒的罢黜百家,独尊儒术之后成为了正统思想.并且在程朱理学等过程中不断完善,不断受到统治者的运用最终牢牢建立起统治思想的地位.

1,美日等国为什么要向中国政府施压要求人民币升值?

1.美国这次要人民币升值不是一个经济举措而是一个政治意向,格林斯潘当天(新华网纽约5月20日电)在“纽约经济俱乐部”发表演讲时说,他相信中国最终会对货币体系进行改革,但人民币升值并不能帮助美国减少贸易

创业向孔子学什么 读后感.

君子就是卓越的领导者,向孔子学管理,学习如何做君子