作业帮姥姥的剪纸我看惯也记牢了打比方
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 10:01:26
大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹
大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹
大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹
我会给姥姥一张剪纸,内容如下：一只身着华丽衣服的兔子正拿着衣服给牛试穿.再问：长一点，200字左右再答：我给你个提纲，你自己想像，行么？再答：1.问候姥姥的话2.自己的现状3.剪纸内容【反正关于姥姥的
姥姥期待我长大后工作努力,工作认真,成为祖国的栋梁,
本文主要讲了姥姥的剪纸技术十分高明,对于屯里人的要求有求必应,所以广结善缘,深入人心.夏天姥姥用剪纸把“我”拴在屋檐下.姥姥用她会说话回传情的剪纸将“我们”的亲情联结在一起.姥姥和她的剪纸将成为“我”
一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上”——姥姥爱“我”甘作牛.“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”——和谐共处的亲情深.“蹦跳的兔子、奔跑的兔子,睡觉的兔子；拉车的老牛,耕地的老牛.”——姥姥勤劳,
句子在哪里啊再问：谢谢啊，我写完啦！！！
记得长大为家乡出一份力,常回来看望姥姥.从这三个方面答就行
苏教版小学六年级上册：课文内容填空练习再问：对啊你倒是快说答案啊急死人了~!!!!!!!!!!!!!!再答：《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛
《姥姥的剪纸》一文围绕“（剪纸）”和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事.“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着秋天”这首诗中“坐"最为传神,把秋天写活了,把风景写动了.请你再举一课内外
第一部分：3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心.第二部分：6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺第三部分：12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深.第四部分：13自然段写姥姥用剪纸表达对远方我的牵挂,
一头老牛定定的站着出神的望着一只欢蹦着远去的兔子联结它们的是一片开阔的草地
哪写了姥姥是个不怕吃苦的人：看人乐颠颠地走了,她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……姥姥对我的期待是：希望我取得一番成就后早日归来,包含了姥姥对我的无线希望和思念!
姥姥期待我长大后工作努力,工作认真,成为祖国的栋梁；期待着我常回家看看她
1我是怎样刁难姥姥的?请用“-----”画出.一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花.2对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确是（3）（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子（2）说明
希望我能走向跟广阔的天地,多长见识,将来生活得更幸福我们老师教我们的!
姥姥的期望
解题思路：同学，你好！如果解答不符合，请你在讨论中把具体的问题发过来好吗？谢谢合作！祝你学习进步！解题过程：一、择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第一个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第二