作业帮1 2 1 2² 1 2³....
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/06 06:09:43
解题思路：同学，这个式子是不能化为cosθ-1，利用诱导公式就可以了，但要注意平方解题过程：
解题思路：利用诱导公式和立方差公式来分解因式后约分化简。解题过程：
解题思路：提取公因式进行分解解题过程：附件最终答案：略
解题思路：本题考查整式的运算，注意认真审题是关键，请看详细解答过程。解题过程：同学你的题目是不是不完整，应添加当a=1时，A等于多少时,当a=-1时，A等于多少？不是添加讨论。
中国社科院最近发布的2009年社会蓝皮书,公布了2008年网络流行语的排行状况.排名前8位的分别是：1、囧2、被自杀3、山寨4、很黄很暴力5、俯卧撑6、雷7、很傻很天真8、打酱油的
解题思路：完全平方公式可解解题过程：已知a+b=5ab=3则a²+b³等于同学：题目应该是求a²+b²吧。解：∵a+b=5，ab=3；∴（a+b）²=25a²+2ab+b²=25a²+b²=25-2a
1212年除了儿童十字军事件基本就没啥了.再问：就是觉得“12”这个数字不是偶然。再答：额。。别的。。貌似。。咱也不了解啦
因为从输入文本框得到的数据类型是String,也就是字符串 所以当你输入两个12的时候,它所进行的运算不是12+12,而是"12"+"12" 不知道你套用其他公式指的是什么,总之不把数据类型转换过
解题思路：令因式为0，则多项式的值为0，把此时的x值代入可得方程，解方程组即可解题过程：解：因为x+2和x-1都是这个多项式的因式，所以当x+2＝0或x-1＝0时，这个多项式的值为0即当x=-2或x=
16×76.1+41×7.61+201×2.39=160*7.61+41*7.61+201*2.39=（160+41）*7.61+201*2.39=201*7.61+201*2.39=201*（7.6
解题思路：这类题型我没有找到思路，请收回金豆吧，很抱歉，学习快乐解题过程：同学您好：方程右边是x的0次方吗？若是，我还没有找到思路，请收回金豆吧，很抱歉，耽误了您的学习。
解题思路：本题考查整式的除法，注意转化为乘法后，能约分的要约分，化为最简形式解题过程：
解题思路：利用完全平方公式来分解；熟记公式是关键.解题过程：解：（1）原式=（2x²+y²）²；（2）原式=（2a+3b)²。
解题思路：利用二项式定理将后一个因式展开，若前一个因式中取常数项，后一个也必须是常数项，前一个因式中取X的立方，后一个因式中应该去X的-3次方解题过程：最终答案：
解题思路：适当移项，构造函数，利用单调性转化不等式，最后归结为二次不等式的常规解法。解题过程：解不等式：解：，构造函数，显然，在R上是增函数，于是，不等式，，，，，，，∴不等式的解集为{x|}.同学你
解题思路：先利用完全平方公式求出x、y的值，再代入求出代数式的值。解题过程：
解题思路：先将原式进行化简，可得原式的值与a,b的取值有关，所以晓梅的说法是错误的。解题过程：解：7a³-3（2a²b-a²b-a³）+（6a³-3a²b）-（10a³-3）=7a³-6a²b+3a²
[（9+9）÷9+9×9+9+9]×[（9+9+9）÷9+9]=101×12=1212再问：要是等于2112……
解题思路：根据等式的特点得出规律解题过程：解：（1）①这些式子每个都呈a2+b2=c2（a，b，c为正整数）的形式．②每个等式中a是奇数，b为偶数（实际上还是4的倍数），c奇数．③c=b+1．④各个式
解题思路：-（1-2)=1，把算式乘以等于1的数-（1-2)后，再利用平方差公式求解解题过程：