如手指课文一样的作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 02:00:02
手指 这篇课文中五个手指的性格是什么?

首先先附上【手指】的课文,供大家阅读我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而

手指的有关作文

闲时审视自己的手指,发现手指也是一个小社会,且高低贵贱界限分明,各有各的品格,各有各的性情拇指是王者,虽模样笨拙,站的位置又最低,但因其随和中庸,和任何一个手指都合得来,所以自然受到拥戴.王者毕竟有王

课文《手指》的好词好句

堂皇:形容气势宏大.文中形容中指的相貌很有气势.附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物.文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指.养尊处优:指生活在优裕的环境中.文中形容中指处在众手指簇拥

仿照《手指》这篇课文写一篇600字的作文

《人的五官》在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼

仿照小学六年级下册(人教版)的《手指》这篇课文写一篇作文《标点符号》

现在的年龄就知道投机取巧的找便宜,那么人的一生按照80岁计算,你还需要这样类似的投机取巧找小便宜大约60多年.自己可以完成的作业,却偏偏要别人来完成,近处讲:你失去了一个自己体验自己学习写作的机会,表

仿照小学六年级下册(人教版)的《手指》这篇课文写一篇作文《五官》

每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不

仿照《手指》这篇课文写作文

竹环绕小村的青青翠竹已和我的童年一样只留在记忆之中了,连片的竹林把古老的水乡小村妆成绿的世界,袅袅婷婷的竹子齐齐伸向天际,似我童年那高不可攀的梦想,似剪的竹叶把春夏秋冬一一剪去,只留下片片破碎的回忆.

模仿《手指》这篇课文的写作方法写一篇状物作文

《人的五官》在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼

一件事物的启示作文 如 手指

大自然的启示:大自然给了人类很多的启示.蝙蝠利用超声波定位,给了人类发明雷达的启示;人类受鸟儿飞翔的启示,发明了飞机;人们从茅草划破手指的启示,发明了锯……大自然中许许多多的动植物以各自独特的生存方式

赞美手指的作文

赞手指每个人都有十根手指,随时随地的都带着他们,他们也会形影不离的跟着你.虽姿态、性格有所不一,可是他们团结一致,一心为自己主人做事.五指中最能吃苦的莫过于大拇指了,虽然提醒不美,头大、身体又矮小,人

课文手指写出五根手指那些不同的特点

手指》那年冬天,有人拿着她的手指在西街的糖果店里摆卖这是她最后一个冬天衣服和文字都已收拾妥当她穿着漂亮的印花衣裳坐在临街的茶馆等候服务生过来问她喝点什么她说米米巴卡拉米米巴卡拉是她要去的地方服务生用透

六年级下册的第五篇课文,手指,在口语交际.习作一的第二个作文.

在我看来,人的五官并无美丑贵贱之分.他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短,但搭配的是那样匀称鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴为他

仿写《手指》的课文写蜡烛的作文

你可以想想自己写哦,我相信你~毕竟只有自己才能写出自己的心声啊!还有上楼,虽然我和你都不赞同楼主抄袭,可是你不要骂脏话,毕竟人家也是写不出来才这样的!

丰子恺写的课文《手指》

长处:大拇指:最能吃苦.食指:做事机敏,工作复杂.中指:养尊处优,曲线优美,相貌堂皇.无名指与小指:体态秀丽,样子可爱.短处:大拇指:外形不美观.食指:曲线强硬.中指:名义上参加,其实不出力.无名指与

《文房四宝》作文谁能给我一篇写文房四宝的文章!类型要像丰子恺的《手指》一样!

夜深了,热闹了一天的城市安静下来了,只有小明的文房四宝——笔墨纸砚还在吵闹,你们听,它们吵开了.笔先发制人,说:“我的本领最大,写字、画画、都是由我来完成,要是没有我,小主人会把你们都扔了!”“我是当

模仿手指的作文

每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不

小学语文课文《发烫的手指》的原文

一次,贝多芬去一家饭馆吃饭,刚坐下来就像弹琴一样用手指在桌面上敲打起来.店里的人都感到奇怪,纷纷围过来看.过了好一会儿,贝多芬才觉察到人们在注视着他,但还是没明白是怎么回事,只是说:“算账吧,我该付多

课文手指的主要内容是什么?

课文解说编辑这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手

关于手指的作文

闲时审视自己的手指,发现手指也是一个小社会,且高低贵贱界限分明,各有各的品格,各有各的性情拇指是王者,虽模样笨拙,站的位置又最低,但因其随和中庸,和任何一个手指都合得来,所以自然受到拥戴.王者毕竟有王

手指课文题目手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱

1、这句以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生道理,是文章表达的主旨.2、五官、筷子等希望可以帮到你!