5年级下册语文书5课拼音

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重荷[zhònghè]沉重的负荷愁苦[chóukǔ]忧愁苦恼.深邃[shēnsuì]深沉.踌躇[chóuchú]徘徊不进；停留.巴望[bāwàng]盼望.锁闭[suǒbì]　　锁住,严密地封起.磐石[

桥文／谈歌黎明的时候,雨突然大了.像泼,像倒.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可挡.工地,惊醒了.人们翻身下床,却一脚踩进水里.是谁,惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地向南跑

一单元词语盘点gāogēlǜtǎnróuměixuànrǎngōulèdīyínqílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyáq

谁有七年级下册语文《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花落了》、《伤仲永十七、《从百草园到三味书屋》（一）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾

牧童作者：[唐]吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.注释:横野：辽阔的原野.六七和三四都是泛指,约数.弄:相合蓑衣：用草或棕制成的,披在身上的防雨工具.卧月明:睡在月光

1,为下文写方仲永的天资做铺垫2,仲永的父亲：爱钱误才,没有远见是仲永人生悲剧的制造者邑人：从众心理,是仲永悲剧制造的参与者3,童年时不学而有天资会写诗,少年时不能称其文名,成年后成了普通人伤仲永的故

一、全文浏览伤仲永（王安石）金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可

自己动脑筋吧.

明晃晃的镜子亮闪闪的星星红扑扑的脸蛋灰蒙蒙的天空丁丁冬冬的流水声踢踢踏踏的走路声嘀嘀嗒嗒的喇叭声哔哔卜卜的哨子声（不太恰当）咚咚锵锵的敲锣声丁丁当当的撞钟声（不好,但是想不出其他的了.）

1.《从百草园到三味书屋》攒cuán：聚拢,拼凑.拗ǎo：本文是用力弯曲的意思.菜畦qí：菜地.确凿záo：非常真切,真实可靠.桑椹shèn：桑树的果实.轻捷jié：轻快敏捷.蟋蟀xīshuài臃肿y

我也是五年级的,我也在学再见了,亲人.我写小练笔是写:有一天,一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞,里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了,因为小女孩抓着的那根树枝就要断了,而且洞底都是荆棘藤.周围没有任何人,

金溪平民方仲永,世代以耕田为业.仲永五岁时,不曾认识书写工具.有一天忽然哭着要这些东西.父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母和使同族人按照辈分

主要生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,这说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国与中国经贸往来,沟通东西方文化的友谊之路.

七年级至九年级都用的上哦人教初中语文全册生字总汇七年级上册第一单元一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún)眩(xuàn)啜(chuò)泣小憩(qì)擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn)唳

课文记叙了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地.当他们面临着饥饿威胁的时候,老班长夜夜钓鱼给小战士们吃,在老班长的照顾下,小战士们终于走出草地,而老班长

绯红（feihong)油光可鉴（youguangkejian)是这样的吗?

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如果是北京人教版的话,第一课应该是老舍的《草原》

百度的知道里再问：百度不够全面==要不我问干吗再答：直接找书再问：书丢在学校了-你故意找礤是不是再答：6.《黄河颂》烽火发fēng：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。气魄pò：做事的魄力。巅