如图,小明作业本上画的三角形一边被墨迹污染了,他想画一个与原来完全一样的三角

根据三角形全等的原理,用ASA,SAS可以得到全等三角形再问：过程再答：用圆规，尺规作图。抱歉，无法用语言叙述，老师应该教过吧再问：可以帮我一个忙吗？再答：请讲再问：再问：再答：AB等于BD,AC等于

因为AB=2,EF=1AC=√16+4=2√5DF=√4+1=√5BC=2√2DE=√2则AB:EF=AC:DF=BC:DE再答：则两个三角形相似

先画一条直线,取1.9cm,再用圆规以线段的端点为圆心画圆弧,在原三角形上做一样的步骤,再以原三角形圆弧的半径在上面画圆弧,交与第二条线,在新的三角形上过交点画1.5cm的线段,再连接两条直线.

如图，∵△ABC≌△ABG≌△BAN≌△BAM≌△PCB≌△CEA≌△CFA，∴△ABC全等且仅有1条公共边的三角形共7个，故答案为7．根据全等三角形的判定定理（SSS），进行画图解答即可．

《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣.你可能也学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱,书法、绘画、泥雕、雕刻.请写一写不学习某种艺术过程中发生的故事和感受.你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,或一

易得,C(3,4),或C(0,2)则设C1(3,4),C2(0,2)则SΔABC1=2,SΔABC2=2,过C1、C2作发AB的平行线,其中格点有(4,2)、(5,0)(1,0)∴满足条件的点有5个：

很简单∠FAB=∠CAB/2,∠FBA=∠CBA/2所以∠FAB+∠FBA=(∠BAC+∠ABC)/2=45°所以∠AFB=135°

错别字不能用改进来描述,应该改为:经过努力,小明作业本上的错别字大大减少了.

首先,为了好理解,先把图中的一些要用到的点标柱上符号：直线AB与C点所在的直线的交点为J点,直线DE与直线JC的交点为L点,水平方向上C所在的直线从左至右的点依次标注为H、G、F点.假设每一个小正方形

不能,因为如果吊车均速提升是钢丝所受到的力等于小轿车的重力.大于钢丝的最大承受力.所以不可能.只要作简单的受力分析就可以知道.再问：可是答案是能只是没有过程再答：有图吗，我这里看不到图片

根据题意，三角形的两角和它们的夹边是完整的，所以可以利用“角边角”定理作出完全一样的三角形．

先做一条直线L,再把原来的“角边角”与L相连.最后延至于L相交.

请说明污染的程度,三角形的三个顶点被污染了没?如果有一个被污染则无解.如果没则,可以利用对称关系作一个全等三角形设原三角形为ABC,在原三角形ABC旁画任意直线EF,过三角形的三个顶点A、B、C作EF

如图，过点A、D分别作AG⊥BC，DH⊥EF，垂足分别为G、H，在Rt△ABG中，AG=ABsinB=5×sin 50°=5sin 50°，在Rt△DHE中，∠DEH=180°-1

量出 A B的长度测出角1的度数再用这三个数据画出三角形原来三角形≌后来画的三角形理由 SAS

在哪里画?旁边吗?再问：不用画出来，只要讲出理由就可以了再答：从上到下为abc三个角，b为直角，向下延长ab,取一点a2,量取ab长，使a2b2=ab,过c作ab平行线，过b2作bc平行线，两平行线交

利用全等三角形SAS(边角边)再问：怎么办再答：△ABC中,用直尺量出AB和BC的长度,用量角器量出角ABC的度数,AB=A'B'BC=B'C'角ABC=角A'B'C'△A'B'C'即为所求理由就是全

不知道怎么说,很容易的.这是5年级的题目吧再问：呵呵，尺规作图.........初三的题目再答：画条直线先和那个没给墨迹污染的直线一样长.你会画角平分线么？真不知道怎么说再问：会啊..........

可以画三个这样的三角形、

第一个点,第一条横线和第二条竖线交叉点第二个点,第三条横线和第一条竖线交叉点第三个点,第三条横线和第五条竖线交叉点第四个点,第五条横线和第四条竖线交叉点