如何评价语文课枫桥夜泊-搜答案-智慧作业帮

重在你自己的理解,

弄清教材、弄清学情再加上幽默风趣的个人魅力就行了

评课是听课后的教学评价,是教学活动的一根指挥棒.评课的标准、要求及方法直接影响着教师如何开展教学,朝什么方向组织教学,是寻找教学存在问题的途径,也是发掘教师教学优势的方法.因此,开展好评课活动,有利于

1教学目的明确2内容正确3方法适当45学生的个体性得到发挥

一、实事求是,以个人的见解指出优点与不足,歌功颂德并不能有助于教学的发展,只能是自欺欺人.二、评教学的过程方法,现在做课都太假,就跟演戏似地,所以对于教师的引导与教学机智已经没有机会了.三、评学生的表

上课不要分心,注意力集中,如果有人打扰,不要理那个人,看着老师最好在上课时做笔记.

“人生识字聪明始”,识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础.因此,小学生低年级识字教学显得十分重要.低年级要求小学生认识常用汉字１８００个左右,其中１２００个左右会写.由于在生活中口语的积累,学生

使学生能够在某一方面得到真正的发展就是一堂好课,而不在乎你是否有精美的课件,华丽的语言!

作为教师,首先要认真钻研教材,备学生,为上课作好充分的准备.第二,我们应该教有所思,也就是教师们常说的做到课前问,课中问,课后问.这问的对对象也很多（如：问教师,问专家,问书籍,问自己,问学生等）,实

分宜二小钟梅芳教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓励.”随着新一轮课程改革在全国的推行,为切实落实课改要求,促进学生全面真正的发展,在小学课堂教学中怎样进行小学语文课堂激

一、目前中学语文课评价的现状.　　2、传统的中学语文课堂教学评价以对知识技能的传授评价为主,很少从学生的学习状态（兴趣、习惯、情感等）出发,很少关注学生素质的全面发展问题.传统的课堂教学评价最核心的指

大学生把大学语文叫做：高四语文.这个评价精妙绝伦,把学生们对语文教育的厌倦和无奈说透了.全国高校上万任课教师,脑袋每天埋在粉笔堆中灰头土脸,脑子已经僵化了,远不如这些学生聪明.有些人教一辈子大学语文,

如何上新学期的第一节语文课第一课非常重要,既关系到新老师在同学们心中的形象,又直接影响他们今后的学习兴趣和热情.一定要精心准备,一炮打响,让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值,并从此“死

(一)评教学目标与目标意识1．教学目标要全面、具体、明确,符合语文课程标准、教材和学生实际.①全面：指能从语文知识、能力、思维品质、思想品德和学习习惯等几个方面确定教学目标.②具体、明确：指知识目标要

少讲课本上的知识,多讲课本中人物的另外一面,加上一些常识.例如,李白他不只是诗人,他还是个剑客,有远大的政治抱负与胸怀,只是难入管理高层,关键还是你的知识够不够丰富.知识面够不够广,才是关键.

教师的备课情况上课的教态是否自然课件是否优秀是否研读文本有没有布置作业有没有板书有没有拓展学生的反映如何是否师生互动是否调动学生的学习积极性

语文教材的主体是课文.课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来确定“读什么”、“教什么”,也就是解决教学内容的问

教师和学生之间的互动,见课本知识,引导学生理解老师告诉同学们仍然直截了当地看学生是否踊跃回答,

比如很有意思、生动、活跃之类的,都可以

1.课前要予习,基本了解课文内容；作者简况,文章的创作背景.2.听课不只是听故事,要能掌握课文的中心思想,精句,精彩片段；及语法修辞特点.3.及时完成语文作业；课文要熟读,读出滋味来.4.认真写好老师