如何评一节小学作文课

先让学生口头描述一件事情,然后再用文字记录下来.要让他们明白：作文就是事情的文字记载.

一、课堂教学要“求真”学生的主体作用概括为学习求真、生活求真、做人求真三个方面.所谓“求真”就是“求是”,去不断认识事物的本质,把握事物的规律.新课程改革注重对学生能力的培养,但这并不意味着可以忽视或

上好一节英语课,是每一位在职英语教师的任务.上一节英语课很容易,基本上每位教师都会上课,即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课.可是上完课以后,效果如何?你的课堂是否有激情、有活力?学生是否喜欢你的教

看老师与学生间的互动,看课本知识是老师引导学生认识还是直白地告诉学生,看学生回答是否踊跃,

大家好,我是你们的导游——彭导,今天就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜.请大家随着我走.现在,我手指的这个是著名的长廊.这个长廊可不一般.它全长700多米,分成273间.大家可以看到,每间的横槛上都有

最重要的是：你要让同学对你留下好印象（这可能关系到同学以后是否会认真听课）,你可以在课堂上适当幽默一下,适当做做小游戏,适当开开玩笑等.但注意,不要对同学太严厉,如果有时候太顽皮了就适当严厉,换言之做

一、科学课教学要以探究为核心\x0d《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.1.\x0d

读范文,点评,当堂练笔,主要可以说一下怎样写作文的技巧,分析写作文的格式之类的都是很重要..再可以分析一下应该写什么类型的作文,好像议论文,散文,之类的.

美术课,一个以前一向不被人们注重的学科,现在也提高到了一个新的高度.特别是素质教育的推进,新课程的试行,它已经越来越被人们所重视了.经常有其他学科的老师对我说：你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生

孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化.著名数学家华罗

俗话说：“文无第一,武无第二”,在我们的小学教学生涯中如何让学生喜欢上作文课,如何指导学生写作文真不是一件容易的事情.在教学实践中,我深感应用写作课的教学与文学写作课的教学相比要枯燥、单调得多.怎样让

一、创设问题情境,点燃求知激情1.教学目标根据学生的思维发展水平和当前的教学任务,正确确定学生通过课堂教学在以下方面获得发展.(1)基础知识；(2)基本技能；(3)数学能力；(4)理性精神.教学目标的

上好一节语文课,最重要是要调动起学生的学习兴趣,让学生在兴趣中学,这样不管是语文基础知识还是课文内容的理解,学生都能掌握得较好.

一节快乐的课嘿嘿,今天特别开心,为什么呢?今天我和学生一起上了《皇帝的新装》这节课,事先我让学生自己分成几个人进行排练,让他们分别组成绘画组,讲解组和表演组,在课堂上进行分工演出.前面绘画组和讲解组虽

于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目.为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大.通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学

教师在综合实践活动课程中的角色定位及其实施指导任务一、对教师的能力要求在综合实践活动中,教师不是单一的知识传授者,而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者.教师与学生一起参与综合实

(一)评教学目标与目标意识1．教学目标要全面、具体、明确,符合语文课程标准、教材和学生实际.①全面：指能从语文知识、能力、思维品质、思想品德和学习习惯等几个方面确定教学目标.②具体、明确：指知识目标要

看老师的拼音够不够标准、准确,同学的发言够不够踊跃、积极,下面的气氛够不够好,乱不乱,老师与学生的互动很重要,有没有学生开小差……

可以从三个方面去评.一是对教材的处理是否恰当.包括教学内容的呈现方式,对有关细节的处理.当然也可以评价该老师的板书是否合理、教学过程中的各环节的所用时间安排是否合理等等.二是教学过程中的双边活动情况.

教师和学生之间的互动,见课本知识,引导学生理解老师告诉同学们仍然直截了当地看学生是否踊跃回答,