如何讲好小学作文400字

先让学生口头描述一件事情,然后再用文字记录下来.要让他们明白：作文就是事情的文字记载.

一、充分利用挂图、录音、多媒体课件教学.一年级小学生年纪小,模仿性强,而且第一印象深刻难忘.如在教学单韵母“a”时,我出示教学挂图,让学生仔细观察“a”与小姑娘的什么地方最像?通过比较,学生很快知道小

小学很重视生字词的讲解,课文不太注重内容的详细解读,只需要了解课文的大致内容即可.

读范文,点评,当堂练笔,主要可以说一下怎样写作文的技巧,分析写作文的格式之类的都是很重要..再可以分析一下应该写什么类型的作文,好像议论文,散文,之类的.

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上课的时候就按照思路去教自信最重要难的课文要教得细一点如第一课第八课第十课第十三课.第四单元第九单元尤为重要最好能根据学生的兴趣教

认真研究教材,认真研究教法.认真研究学生,抓住学生先天的好奇心,调动学生的学生积极性.把握好这几点就能抓好课堂

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响,用普通话的时候常常找不到词,所以你

一、走出认识误区,在新课程实施中搞活语法教学在交际法影响我国英语教学开始,就有一些教师认为：根据行为主义的“刺激---反应”理论,只要有足够的实际交际的语言刺激,对交际中出现的语言形式和语法知识,学生

很多呢,在自己看看语文新课标认为,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,还特别强调培养学生良好的文风.那么,如何上好作文课呢?一、重视学生写作兴趣的激

公开课不是示范课,不存在讲好讲不好.本来怎么上就怎么上,不要刻意去重新设计,把自己真实教学能力表露出来,通过大家评讲,会提高你的教学能力的.

先要吃透教材,把握教学重难点,然后研究学情；接着开始备课,要有明确的学习目标,清晰的学法指导；教学程序科学合理；板书设计明晰,总结要完整；总之,记住：语文姓语,重感悟,重朗读

编排略读课文的作用之一是对精度课文的巩固迁移,包括对阅读方法的巩固迁移和对写作方法的巩固迁移.作用之二是对精度课文的拓展延伸,有对内容、思想方面的拓展；也有对文体、方法方面的拓展,是丰富学生阅读量,增

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.

摘　　要:教育教学的理论告诉我们,中学生学英语有主动学习和被动学习之分,被动学习中,学习是机械的过程,学习者是被动的接受者,教学的主要过程还是提出问题给予刺激,学生作出相应的反应,之后是操作和练习；主

语文教材的主体是课文.课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来确定“读什么”、“教什么”,也就是解决教学内容的问

仔细观察图上的内容,将细节写下来

要上好一节优质课,需要做好、做细方方面面的工作,下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、课前准备俗话说：磨刀不误砍柴工.讲的就是准备工作的重要性,凡事预则立,一件事情只要准备工作做好了,就等于成功了一

"作"就是写的意思,"文"就是文章,"作文"就是写文章."文章"就是把有组织的语言用文字写成的篇章,也简称"文".然后再用浅显易懂的道理、比喻告诉学生,如果我们想把心里想的事、心里的话告诉别人,把我们

如果你讲得是高考作文的话,就按模板式讲.我高中班主任是我们校最好的语文老师,听过他讲课之后我的作文提高了十分.首先,根据现在高考普遍要求的一种作文形式开始,但是要注意,有的普遍形式已经过时,所以一定要