如何让二年级学生爱上语文

那么,一、多给孩子讲故事.要让孩子喜欢看书,父母要不厌其烦地多给孩子讲故事.有的父母可能会说,我家孩子不喜欢听故事.不可能!孩子不是不喜欢听故事,而是不喜欢听他们不感兴趣的故事.每个孩子都会有自己喜好

小学二年级是属于低年级段,在巩固一年级所学知识与学习习惯的同时应注意以下几个方面：1、重点放在字、词教学上,还应注意渗透句、段的训练.2、应不断复习运用汉语拼音.3、听、说、写的训练也应在一年级基础上

座右铭：让每一个孩子在角门小学生活得快乐自信!一、为孩子念书——启蒙阶段要让孩子发自内心地热爱读书,首先应该调动起孩子的读书热情.在孩子读书的初期,由于年龄小,兴趣低,多数孩子只会被书中逼真的形象、鲜

1.课堂知识没掌握作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识.孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的,

把拼音想成画案,在纸上画出来,问孩子这像什么,然后教他(她)读什么,在网上查认拼音动画

孩子在幼儿时期各个方面的发育并不是均衡的.有的孩子记忆力好,有的孩子运动方面好,有的孩子在艺术方面表现得不一般都是非常正常的现象.如果不放心的话可以多读一些幼儿教育方面和心理发育方面的书籍,二至三岁的

最好是先让他多看书,不管什么只要他感兴趣都让他看,中国地理杂志什么的最好找些有意思吸引人的或者带他出去旅旅游多看看肚子里有东西了才能写出来要不生编硬造很累人也些不出来好东西

现在很多英语培训学校不是有一个课程叫TPR吗,TPR是TotalPhysicalResponse的简称,即全身反应教学法,这种教学法注重的是语言学习中的互动模式.因为学生在一个比较放松的环境中学习英语

多看看英文的童话故事呗

多讲故事,让孩子发现语文课的有趣,不要只照书本念,可以夹杂地方语来上.多讲一些课外的,知识延伸的事.

不知你的孩子多大了哦!不同年龄阶段的孩子,要使用不同的教育方式.因为,不同年龄段的孩子,接受能力是不一样的.教育孩子也是一门艺术,要讲求方式方法的哈!

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式结构,形象的图像语言.它有三个显著的特点：高度抽象,逻辑严密,广泛应用.为什么要学习数学?是为了当数学家?为了掌握数学知识和技能?

我一直被一个问题所困惑：为什么同一个老师教出的学生,在学习能力的差异却很大呢?之后我请教了学校领导和不少老教师,答案归根结底就只有一个,那就是学习习惯的差异.我个人认为,学生良好学习习惯的养成,首先就

在它前面用钱叠起一座山就说这些都是看财经所得了,赢取它的兴趣

在天津,数学可选择上晟嘉的课,晟嘉校长就是个数学天才,喜欢数学,为数学着迷.他总说一句话“一个老师应该成为孩子成长的催化剂,把孩子们最大的潜力激发出来!”.程老师讲课特逗,学生都服他,尊敬他,跟他交朋

要和兴趣结合.这要让他自己培养,你引导就好了.拿我自己来说,我喜欢看NBA比赛,我就会去学习相关的术语,比如投篮、盖帽该怎么表述.喜欢听这首英文歌,就会看看歌词,自己学着唱.这方面很多的,我只是打个比

我小时候父母让我看英语卡通,唱英语歌然后常常鼓励我学英语然后我们班以前也经常传阅一些小留学生写的书,有被感染到现在我还是很喜欢英语,常看外国电影希望也能对你孩子有帮助

二年级主要学基础.要想提高,应把组词,拼音,近义词和反义词弄好再问：孩子不爱学语文，偏爱数学，不爱练习读，背课文，怎么样才能引导孩子学语文的兴趣？再答：额……要是我的话。我会让他（她）从游戏中获得乐趣

多读,多记,多练.

看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节.这个环节有一个特点,就是先看图再表达.看图是表达的前提,只有看懂图,才能进行表达.所以,这种作业,都要分两步走,一是看图,二是表达.看图要做到一看二想：看,