如何让二年级学生学会自主学习

激发孩子的内在动力,就好像狮子追羚羊的时候不用别人去强迫,自己就能拼命地追,而驴子赶路却需要别人用鞭子抽,不抽就不走.

学不好可以重新学,网络上有很多资源,可以利用放假时间在家里学习,也可以学到前面去.关键是自己静下心来,时间被安排,就会很拘束,很乏味.所以学习,要自由,自己明白了,懂了就好.如果你很了解了,还强加自己

1、提高孩子的学习效率；2、让孩子掌握学习的主动性.家长要具体帮助孩子逐渐提高效率,学会集中注意力,养成听课、作业的良好行为习惯.有的孩子上课不听讲

培养他阅读的兴趣吧.选一些趣味性强的小故事给他看,可以让他谢谢他看完书的感悟之类的可以培养他养成写日记或则周记的好习惯.准备一个择抄本,让他把看到的秀美的句子,词语,抄下来.不过关键的是,在刚开始时,

家长如何助学生学习拼音家长如何助孩子学拼音汉语拼音是识字、学习普通话的工具,是学习汉语的奠基工程.但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥,对于刚入学的儿童来说,要掌握这一工具是比较困难的.怎样让孩子们快乐

著名教育家叶圣陶先生认为“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”,也就是我们常说的“授之以渔”,而非“授之以鱼”.一、培养兴趣,建立良好的学习习惯叶圣陶曾反复强调“习惯在学习中的作用,认为“教育

解题思路：详见解答。老师说得直接，谢谢理解。解题过程：同学你好：老师直言相告，这是你缺乏自制力的表现。也可以这样说，你在各个学科上都有不同程度的不足。但话又说回来，这也证明你很有上进心，不甘落后。就目

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式结构,形象的图像语言.它有三个显著的特点：高度抽象,逻辑严密,广泛应用.为什么要学习数学?是为了当数学家?为了掌握数学知识和技能?

你是新老师吗？在授课之前先带学生预习一下相应的新单词，这些单词自然就会在同学们头脑中留有一定印象，现在不要求他们全记住或掌握，之后让同学们听录音一遍，然后再让同学们跟读一两遍。教师只需要按对话内容稍讲

在小学一、二年级,有许许多多的小朋友在看图写话上有所欠缺.简单两句,挺好.话一多就乱了.有时写写话,到中间就乱点逗号,句号,很盲目的.所以要从小抓起,从基础开始.小学里,最基本的最常用的标点符号有逗号

我们这儿听课时,上课经常展示学生的读书水平,具体来说就是让学生多读,在课堂上用多种形式读,比如,个人读,师范读,齐读,等等

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现在每个学校都关注学生的安全问题,我校也不落后,下课楼梯口有我们老师的身影,放学的时候也有我们老师护送的身影.但我发现更多的时候应让学生学会自我保护的能力.如今的孩子大部分是独生子女,在父母长辈们的呵

关键字：自主学习能力,自控能力,学习方法,学习兴趣.\x0d学生的学习是在教师的指导下,理解和接授知识,接授的好坏取决教师的诱导和学生的自主学习.自主学习占的比重也相对较重,我们应该重视培养学生的自主

王芸江苏省灌云县东王集中心小学222204我国学者庞维国认为：如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和

（1）这次抽样调查中，共调查的学生数是：30060%=500（名）；故答案为：500．（2）小组合作学习所占的百分比是：150500×100%=30%，教师传授的人数是：500-300-150=50（

在当前社会变更日益加快的年代,学会学习比掌握专门知识更为重要,所以,我们要从时代发展需要的大处着眼,从课堂小处着手,从把小学生学会提问、学会思考作为首要问题来抓.那怎么样让孩子学会提问、学会思考、学会

看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节.这个环节有一个特点,就是先看图再表达.看图是表达的前提,只有看懂图,才能进行表达.所以,这种作业,都要分两步走,一是看图,二是表达.看图要做到一看二想：看,

创设氛围,启发思考教学中要善于创设“问题情境”,把学生置于研究新的未知的问题气氛之中,使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中学习.教师还应营造出平等、宽容、尊重、理解、和谐、愉悦的学习氛围,