如何理解道德

社会主义道德的本质　　社会主义道德作为一种特殊的社会意识形态,除了和政治、法律、艺术等意识形态一样具有一般的社会本质外,还有它自己的特殊本质.我们应从一般本质和特殊本质两个层次来考察社会主义的道德的本

"榜样的作用是无穷的""部分"通过侵吞国家利益等无耻手段富起来的"先富者"的榜样作用.

“十年树木、百年树人”.教师是一个神圣的职业,其职业特点不仅仅是授业解惑,更是人们心灵的导师,教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成：一、职业崇高性的认识：1、重要性认识：建设国家需要高素质的人才

在我们的理解中,道德是人与人价值关系的一个领域、一个层面,它主要是指人的行为对于人伦关系的意义,即：在人的一切活动中,人的思想感情、言论行动是否符合人与人之间关系的一定结构、秩序和规则的要求,是否有助

两个不同观点的问题,道德注重自律,修身养性.法律注重他律,做好条框内容就好.各有利弊.

”这是我们党对社会主义道德建设作出的最新概括.那么,应当怎样理解社会主义道德建设要以为人民服务为核心呢?我认为,可以从以下三个方面来认识这一问题:首先,这是由中国共产党的性质和宗旨所决定的.众所周知,

屿克思住《评普鲁i最近的书报检查令》一文中曾说过这样一段话:“道德的基础是人类精神的自律,而宗教的基础是人类精神的他律.”前几年,这段话曾被我国伦理学界的一些同志一再地加以』1]用,作为否定道德规范性

改革开放初期中国道德出现严重问题,所有青年人集中于大中小城市工厂打工,道德规范失去约束,为了生存有多少女性被迫卖淫,有多少女性婚恋几重,外国嫖贼的猖狂,大街小巷遍地污流,整个城市一片废墟,我在社会的最

道德是靠公民自我的约束而实现的,而法律是靠国家强制力来实现的.违反道德的行为是不会受到司法制裁的,而违反法律的行为是一定会受到制裁的.违反道德不一定违反法律,违反法律一定是违反道德的.法律其实某种意义

有两种答案：1、行天道之规,德育自然之美.2、遵纪守法不损人,助人为乐.

党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成.这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,

要评价一种方法的运用是否正确和合理.既然道德本身给了人们足够的空间去选择完全遵守还是适当违背

社会主义公有制：整个国家的资源和财富由整个国家的人民共同拥有、共同生产、共同享受,任何私人不占有生产资料,使得没有任何人可以骑到任何人头上剥削压迫.　　社会主义公有制社会是由人民当家作主的,就会为人民

我觉得,这样的分类,在某些时候看来就是最不道德的做法.好比我们说狼吃肉是恶的,那我们可以让狼不吃肉吗?如果真的觉得这是恶的,那我们还是学学佛祖,割下自己的肉喂狼吧.

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一、传统伦理道德对杜会公德建设的价值　　2001年10月中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中指出:“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间

所谓伦理,就是指在处理人与人,人与社会相互关系时应遵循的道理和准则.是指一系列指导行为的观念,是从概念角度上对道德现象的哲学思考.它不仅包含着对人与人、人与社会和人与自然之间关系处理中的行为规范,而且

道德在人的化身就是良心.良心如能澄明,即可彻悟天道地德.

孝道思想孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一,另一个基本传统道德行为准则是忠.几千年来,人们把忠孝视为天性,甚至作为区别人与禽兽的标志.忠孝是圣人提出来的,却不是圣人想出来的.它是我国古代长期

道德首先是产生在人类有了个人利益追求之后.在人类没有个人利益时期,就无所谓道德问题了,因为那海鸥是弱肉强食的自然规则其绝对作用的时候.在人类走出共产主义（平均主义,）原始社会后,人们逐渐意识到个人价值