如何教孩子认五线谱

1、引导他多看好书,把好的句子和方法说给他听我是每天睡觉前给他读几页,内容是儿童文学或者生动有趣的书2、让他多写点小短文（孩子小的话就1-200字）,先让他能把事情写清楚,然后和他一起分析好与坏.我孩

用事物教.比如他喜欢的玩具.先教他什么是一个玩具,什么是两个.然后先给他几个,叫他说出他有几个,再给他几个叫他说出现在一共有几个,并且告诉他是加法.依次类推教减法.哈,晚上睡觉之前还可以和他用手指练习

孩子在交往过程中会经常遇到小的矛盾和冲突.对孩子来讲,这能促使他们慢慢地了解自我与他人的关系,知道蛮横、不讲理,任性和霸道,在社会上是行不通的.并从中学会宽容,妥善处理问题的方法.其中原谅别人有着独特

让他们把一天里映像最深刻的东西写下来,语句不通顺暂时不要紧,最紧要的诗写下自己的真情实感.如果是大一点的孩子,就必须要求他们组织好语言再写.写的内容可以是和同学们学习玩乐中有趣的东西,也可以是一句话或

其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这

【导语】：父母要多给孩子讲故事,才能让孩子学着复述讲故事给你听,这样也可以很好地训练孩子的思维能力,从小就学会讲故事的孩子,长大后学习成绩也更好.大人要怎样给孩子讲故事才能达到良好的效果呢?下面就给你

在日常生活中解决啊,此如家里的各种设备,街上的各式广告牌是最好的教材.不过这是从提高孩孑的综后素质角度的最好做法,如果你只是想提高孩子的一年级成绩,那就和孩孑在家一起抱书逐字去记吧!

1.孩子写字不可过早,应该在4岁以后.2.不可过量,时间太久,容易疲劳,而且容易产生厌学情绪,反而适得其反.3.不可操之过急,孩子毕竟是孩子,爱玩是其天性,越小的孩子,其专注能力越低,所以应当把枯燥的

攀岩运动对身体的力量、协调性、柔韧性、胆量等都有比较高的要求.首先从理论上说1.力量又大致分为手臂、腰腹、腿部三部分（值得说明的是,攀岩过程中绝大部分是依靠腰腹及腿部力量,而不是单纯地依靠手臂）；协调

看看你的小孩有多大咯···针对性的教法很有效哦··但我觉得最重要的还是教给孩子学习的方法给多些鼓励他们尽量不要在孩子面前表现烦躁不耐烦那样会打击她们自信心,就会失去学习英语的兴趣了·1.培养对英语的兴

书法是我们中华民族特有的艺术,汉字又是这种艺术的物质载体和重要的社会交往工具,写字教育还是向学生进行爱国主义教育的途径.字写得清楚、工整,能够加深尊重别人的修养.写得美观,能使学生感受美和创造美.小学

多一些耐心再问：谢了.可现在题太牛了.我怕再答：没关系的再答：看看你照片再问：什么照片再答：你的照片，看看你性格再问：再问：我才18再问：我的性格怎样

讲故事法成人以口语的形式,加上适当的表情、动作,把图书里的故事内容讲给儿童听.美国有一项研究发现,儿童听成人讲故事是一种社会性交往活动.讲故事是用一种交谈或对话的方式进行的活动,这对儿童的阅读能力和文

首先孩子读书不是一个着急的事情,要循序渐进.先要培养孩子读书的兴趣,兴趣是最好的老师!其次,要给孩子创造读书的空间和环境,多带孩子去书店、图书馆等这样有助于帮助孩子增加读书的渴望!第三,不要盲目的给孩

蚂蚁发现食物后,在回洞招呼同伴的路上,会不停地把肚子贴在地面上,从腹部和腿部分泌出来的一种激素,就留在了它爬过的线路上.这种激素有一种特殊的气味,蚂蚁的“大部队”就能沿着这条“气味通道”,找到食物并把

1按照音义形的原则,采用“三环递减法”.首先教师创设情景,在情景中,引入新单词,让学生听音看图片识词,初步感知单词.教师读了几遍后,解释单词的汉语意义,然后让学生看图片模仿单词的发音,检查纠正学生的发

一周记的重要性1.从成人的角度来说,写作能力是一个人的语文素养的综合表现.一个人的世界观、方法论、道德修养和内心世界都会由文章体现出来.古时录取官员的主要方法就是写一篇治国平天下的文章.现在的单位领导

你要相信你的孩子我三岁还不会讲话我妈妈也没有怎么样,实在担心就去医院看一看……欲速则不达吧

首先纠正一下：整体的那个叫做拼读.一年级的孩子需要先记忆声母,韵母,把口诀背熟,然后按照拼读规律给孩子讲解一遍,一天规定5-10个字的拼读,要求孩子写并读,坚持下去就好了!基础是口诀要熟练.不要急,满

一、端正教育观念.幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期.伟大的人民教肓思想家陶行知先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功.”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的