如何教学生写人的作文500字作文怎么写

作文教学,是语文教学中的一大难题.主要原因有二,一是《语文课程标准》只是规定了写作教学的目标与教学原则,如对初中作文教学的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务.重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值

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我在作文教学实践中的的指导思想是：针对学生写作实际,努力探索学生作文的规律,采取行之有效的方法,大面积提高学生的写作效率和水平.这也是我作文教学的出发点和归宿.为此,在作文教学中,我重点做了如下一些工

首先教学目标要明确可检验,教学计划要具体.其次不要急于求成,落实好每一个写作步骤.再次初稿成形后,要给出修改意见,不必太具体,但是要有针对性.最后终稿不要轻易放过,务求尽善尽美.

摘要:写作是一个逐渐领悟的东西,有时甚至是只可意会,不可言传的.写作必须放手让学生自己去学、去感、去悟、去闯、去创.就像学游泳,必须先把学生推下大江大海,哪怕呛几口水,游去就是了;就像演员,要紧地是务

摘要：高中作文教学在中学语文教学中正扮演着越来越重要的角色.但在现实教学中,作文教学常常遭遇“冷板凳”却是不争的事实.认清作文教学的现状是提高作文教学质量的前提和基础,旨在探索作文教学的新出路.关键词

一、作文教学的现状作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动.作文与学生的知识积累、生活经验、思想认识、道德情操和语言能力等诸多因素密切相关,作文教学的过程就是学生语文综合素养得

英语新课程标准提出了任务型的教学模式，合作学习是该教学模式的一种重要活动形式。实施素质教育，教师要努力优化课堂教学，采用活动途径，通过实践、合作与交流的学习方式实现任务。该过程提倡重在参与，培养合作精

第一读书,读真正的有文学价值的书,第二,提高思想,看待事物事情要鞭辟入里,做一个发现生活细节的人

备战2011中考作文一:画龙点睛精心拟题知识要点:1、标题是作文的眼睛.如果文章拥有一双迷人的"眼睛",读者对本文便会一见钟情.2、"题好一半文".3、从内容上看,文章的题目要力求新颖脱俗,使人一见有

写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动,既需要通过观察去获取材料,通过想象去丰富材料,又需要通过构思,运用一定的表达技巧去结构和安排材料.但无论观察、想象、构思还是表达,都离不开思维.因此,要提高中

n一.激发写作辫趣.让孩子乘兴而上兴趣是学写作文最好的老师.三年级是小学非常重要的过渡阶段,具有承上启下的作用,我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣,激发起写作文的潜能.我认为首先必须激发学生的兴

一、注重平时积累,作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等.1、根据课文内容来积累,“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好

带小朋友实际体验,并在途中进行有效讲解和思维诱导,并使用贴切而优美的词汇表达形容以期达到小孩的词汇量和想象力再答：回来后让他们写体验文

郴州市资兴市兴宁中学卢荣教学目的：1.了解作文在选材方面的具体要求.2.引导学生分析作文选材常出现的问题.3.掌握作文选材的方法和技巧,提高学生的选材能力.教学重点：1.分析作文选材常出现的问题,提高

如何写好作文?1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时

练习相关对话,然后再形成作文,主要还是由说转化为写.课堂上一般是这么安排的,如果程度差,建议给范文还配有评讲课.

新课程立足于每位学生的发展,课堂无疑是促进学生发展的最前沿阵地,也是学生得以发展的最重要场所.所以,要使学生得到发展,先要让课堂成为学生的能言堂,乐言堂,让课堂成为他们的话语自由空间,做课堂的主人.我